老师培训进修制度大德九年制学校2024 年 9 月老师培训进修制度为建设一支具有良好的素养的老师队伍,稳步提高教育教学质量,使老师培训工作进一步法律规范化、制度化,根据中小学管理法律规范要求,并结合我校的实际情况，特制定本办法。 一．老师培训工作的指导思想：思想素养和业务水平并重，理论与实践相统一，按需培训、学用一致、注重实效。老师培训工作要以适应学校进展为依据，以优化老师队伍结构为目标,以专业现代化建设为核心，以在职为主、注重实践、多种培训形式并举的基本原则，使老师牢固树立持续进修,终身学习的思想，主动适应学校办学层次提高、专业现代化建设的需要，推动老师队伍的职业化进程,加强老师主体地位. 二．老师思想政治素养的培训要坚持党的基本路线、党的教育方针和老师职业道德教育，使老师自觉履行《老师法》规定的义务，做到敬业奉公、教书育人、为人师表。老师业务素养的培训要以提高老师的基础知识、专业知识和技能为主,全面提高老师的教育教学水平和能力，提高应用现代化教育技术的能力。 三．培育对象以中青年老师为主,使全体老师能更好地履行岗位职责,尽可能使老师个人意愿与学校需求有机结合,并积极制造条件，及时选拔、重点培育在实际教学、科研工作中涌现出来的优秀中青年老师，使之成为学术骨干和新的学科带头人.四．老师的基本要求：理论老师学历达到本科及以上,其中专业老师需取得相应工种中级及以上职业资格证书；实习老师学历专科及以上,并取得技师及以上职业资格；到“十一五”末，取得讨论生学历(力)的老师比例占20％以上，一体化师资占专业老师的 60%以上，教龄三年的老师均取得老师资格证书.五、培训的主要形式：1、岗前培训 岗前培训主要包括教育法律、法规和政策,有关教育学、心理学的基本理论，教育教学方法,老师职业道德和学校各项教学工作制度等内容。毕业分配来校或从非教学单位调入的青年老师必须参加岗前培训，考核通过,取得岗前培训合格证书，方能上岗。 2、提高学历（力）和职业资格培训 青年老师能够胜任老师岗位工作，年度考核合格及以上,学历、职业资格未达标老师可申报在职学历进修和职业资格培训,工龄满三年后可以申请报考在职讨论生或在职进修讨论生课程以同等学力申请学位。在职提高学历层次应结合本专业和本职工作，学以致用。 3、教学实践及教学能力培训 为加强对青年老师的培育，各教学系室要为每个青年老师指定一位指导老师。青年老师在指导老师的指导下，仔细进行...
