老师年度考核优秀材料人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人
这就意味着老师必须具备服务精神，奉献精神,敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神
老师的人格力量和行为法律规范是一种自然而然的身教
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任
一、爱岗敬业
我是一位很普通的小学老师,我将这一工作看成自己的生命
以《中小学老师职业道德法律规范》为准绳,严格要求自己，努力提高自己的道德修养，一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉
因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是我做的第一步工作，充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素养
有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新打算"、“我为班级做贡献”等主题会,激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识
并用“小学生守则”、“日常行为法律规范"严格要求学生，法律规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成
二、刻苦钻研，不断提高综合素养
(一）在班级中开展“自己与自己比"，提高竞争意识
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的进展,在班中开展“自己与自己比”的教育活动
在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的
虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的
