集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径
我校根据教学计划的要求，轰轰烈烈地开展集体备课活动，下面把这项工作总结如下： 一、制定计划 首先有校教务处制定教研工作计划,制定目标、明确要求、对全校教学分组、确定教研组长
再由各教研组制定了详细的活动计划，确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证
二、确定任务，搜集材料 由主备课人选定课题，熟悉教材,确定教学目标、教学重点、教学难点等内容,书写教案初稿，根据自己的教学设计，面对学生实践应用,并作好充分准备发表全面观点
同时全组人员参加听课,每个参加者本着积极参加的精神,充分挖掘和分析教材，搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备
二、共同探讨,各抒己见 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张
首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍
然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案
教学重点部分,首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中
最后，总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法
教学难点部分，严格根据课程标准的要求,集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法
能力目标方面，通过讨论，参加者普遍认可通过双自主的方式,培育学生的各种能力
对选材、教法、教学用具的分析与讨论
选材方面，一定要突出新、特、优
教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一
三、主备课人进行记录、总结 当所有备课人讨论完毕后，主备
