学学后后心心得得 学校：天津职业技术师范大学 学院:电子工程学院 班级：电信 0902《教育测量与评价》学后心得进入大学后学了很多有关教育的课程，今日的《教育测量与评价》让我对教育有的新的认识，了解到了许多新的方法.教育测量与评价是教育科学领域中的一门应用科学，是当今世界教育科学讨论的三大领域之一，而且在教育教学过程中具有重要而广泛的应用价值。通过本课程的学习,我了解到了教育测量与评价的形成和进展，掌握教育测量与评价的一般原理和方法，树立科学的教育测量与评价理念,初步具备开展教育测量与评价的能力.该课程内容可以分为教育测量与评价的基本原理和方法、教育测量与评价的具体应用两大部分，具体包括:教育测量与评价的概念、目标、类型、原则等一般理论；教育测量与评价方案设计、实施以及教育测量与评价信息搜集与处理的方法与技术；教育测量与评价理论与方法在学生评价、老师评价 、教学评价等教育测量与评价实践中的应用;国内外最新教育测量与评价理论与方法的介绍与应用。学习教育测量与评价还能完善我们的思维方式，培育科学的思维能力和探究精神。不了解实验设计的思想、不掌握教育测量与评价的数学模型和使用条件、亦步亦趋地死套公式。我们应该有教育测量与评价的数学思维方式，吸收其严密性和逻辑性强的特点，使科研和管理的思维更趋完善. 另外,我们学习到利用教育测量与评价，可以全面地掌握教育的各种情况,及时发现教育过程中存在的问题,对教育教学任务完成的数量与质量进行控制，为促进，提高教育过程的有效性提供科学的依据。同时该课还激励了我们的学习动机，帮助了我们的记忆和促进迁移，促进我们的自我评价。《教育测量与评价》实现了教育推断的功能，包括：测量评定的功能、事实推断的功能、价值推断的功能、问题诊断的功能、区分选拔的功能。这使教育又迈向了新的一步，教学质量得以改善.总之，《教育教育测量与评价》不仅让我们在学习上，能力上有所提高，而且在其他方面让我们得以改善.《教育测量与评价》作为教育学的一部分,进展了教育，《教育测量与评价》作为测量学的一部分，扩大了测量学的利用范围。
