第二章 教育评价方案的设计问题、为什么要学会设计教育评价方案
教育评价活动必须预先进行周密的计划与设计，才能确保教育评价活动的方向性、计划性与系统性,才能收集到可靠、有效的评价资料，从而对教育活动做出正确的价值推断
教育评价方案—-根据评价目的、遵循教育活动及评价活动的规律、对评价的目标、范围、方法、手段、过程以及组织管理工作加以规定与法律规范的文件
本章基本内容 第一节 教育评价方案的基本构成与制定步骤 第二节 教育评价内容的设计 第三节 教育评价标准的制定第一节 教育评价方案的基本构成与制定步骤 教学评价方案的制订实例（教学测评方案的制订实例
doc )问题一、教育评价方案由哪些基本内容构成
1、评价目的与指导思想它们规定了评价的目的、对象、功能、原则，为评价活动规定了基本方向与法律规范
2、评价内容与评价标准评价的内容-—规定了评价对象的具体属性，为评价信息资料的收集指明了具体方向
例如，要评价学校办学条件是否达到了国家规定的基本办学标准（评价目标)，就要说明办学条件涵盖哪些具体内容（评价内容）,诸如资金投入、师资队伍、基本设施等等，这样，评价信息资料的收集就可以有的放矢地进行了
评价标准——规定了评价内容的程度或水平，为获得评价结果、做出价值推断提供了标准
评价内容与评价标准融合起来构成了完整的评价目标--规定了评价对象在特定的评价内容上达到的程度或水平，为评价活动提供了评价资料收集的依据与价值推断的标准或尺度
因此，评价目标实际上涵盖评价内容与评价标准两个部分
3、评价方法与工具手段即说明收集评价资料的具体方法、工具手段，体现了对评价活动的技术要求
例如，文献查阅线索与范围、考试试卷或调查问卷的编制、访谈提纲与程序规定等等
4、评价的实施程序与组织工作 5、附录部分(评价使用的工具、量表等等）问题二、如何制订一份教育评价
