高新小学六年级（4）班《文明从保持宁静做起》主题班会一、指导思想根据本校学生在课间喜爱大声说话，对老师的办公和学生的本身进展和学习都造成了很大的影响。本次主题班会通过以下几点来培育学生在公共场合保持宁静的习惯：1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；2、了解在公共场合保持宁静的必要性;3、运用集体监督的力量去培育这个习惯。二、教学目的让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。培育学生在公共场所保持宁静的习惯，教育学生要成为一个有素养的人.四、教学过程(一） 导入1、PPT 播放保持宁静标语和噪音.播放噪音.让学生宁静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以上的各种声音，把音量调到最大。让学生感受此时的环境氛围,持续 1分钟后让学生说说自己的感受。2、介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念及噪音的来源.公共场所：相对私人场所而言,公共场所是供公众从事社会生活噪音:在环保的角度上,凡是影响人们正常的学习、生活、休息的各种场所（例如，学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音,都称之为噪声。它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。3、老师谈话 出示课题：虽然我们到处都有“保持宁静"标语,但是我们的身边并不宁静。虽然我们的学校也有这样的标语,但是依旧有很多噪音.学会宁静从小的方面讲是个基本的礼貌问题,从大的方面讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上，不让自己的声音成为他人耳边的噪音,正是每个公民文明修养程度的体现。正如一滴水可以折射出阳光一样,关门、说话之类的“小事"也能反映出一个人的修养，宁静，给他人以温馨,体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护.今日我们就以《文明从保持宁静做起》为题讨论。（二）公共场合保持宁静的历史中国是一个重视礼仪的国家,孔子就曾说过：“食不言，寝不语.”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。（三）大声喧哗的害处：(播放噪音污染公益广告,请学生讨论后进行总结）喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。在教室里自习为例，大声说笑很容易引...
