小学五年级（上册）英语教学计划一、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础.儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心,探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲.由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采纳小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。 二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应（Total Physical Response）教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动,以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本"的教育思想,形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标 1． 能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2． 能听说认读 16 个单词。3． 能学会 6 个手工制作.4． 能听懂会唱 8 首歌曲.5． 能听懂会吟唱 12 首歌谣。6． 能完成 6 个自我评价活动.7． 能理解 6 个幽默小故事。8． 能了解 6 项简单的中西方文化知识.四、课堂建议：1．学生阅读对话，采纳小组成员相互合作的形式进行。（约 5 分钟）2．老师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。(约 5-10 分钟)3．学生全体参加任务型活动,实际运用所学语言。（约 10—15 分钟)4．课堂完成活动手册。（约 5-10 分钟）五、语音训练（Pronunciation） 这一册 Part C 中 Pronunciation 很重要，不能省略。老师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的能力。Unit 1 What’s he like？单元计划单元教学目标: 1、能力目标： 1。能够简单描述自...
