三年级数学下册“先学后教 少讲多练"教学设计内 容：队列表演（二) 第 1 课时主备人:曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目标1、结合具体的问题情境,探究两位数乘两位数的乘法，经历估算与沟通的过程.2、掌握用竖式计算两位数乘两位数，并感悟与体验算法多样化的过程。3、能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。教学重点竖式计算两位数乘两位数。教学难点竖式计算两位数乘两位数。教学准备课件学习活动二度备课一、情境导入:淘气的问题解决了，可他运用了另一种方法,同学们，让我们一起去看看。二、自主学习：(一)出示自学目标：结合队列表演的问题情境，探究两位数乘两位数(不进位）的乘法。（二)自学指导：自学课本第 34 页以上内容，解决一下所给出的问题1、认真观察 32 页主题图并说出图意。2、用什么方法解决呢？三、小组合作,探究新知:1、小组讨论沟通计算方法。 14×12=168最后,强调两位数乘两位数竖式计算格式,并再次强调理解对应位值要对齐的道理。三、沟通反馈:做练习题，有不理解的问题提出来，进行个别辅导。也可以让同学之间相互帮助。四、当堂训练：课本第 34 页的算一算.学生自己选择自己喜爱的方法进行计算，但鼓舞学生用竖式进行计算，最后强调计算的格式.五、巩固练习(练一练 1—5 题）,学生独立完成.五、总结:竖式计算时要注意：用哪一位上的数去乘第一位数，积的末尾就要和哪一位对齐。六、作业布置：板书设计学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练”教学设计内 容：电影院 第 1 课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目标1、结合具体的问题情境，探究两位数乘两位数（有进位)的乘法，并经历这一过程。2、会进行两位数乘两位数（有进位)的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。3、经历估算与沟通算法多样化的过程.教学重点竖式计算两位数乘两位数（有进位）。教学难点竖式计算两位数乘两位数（有进位).教学准备课件，小黑板学习活动二度备课一、复习铺垫1、计算下面各题.16×11 12×14 32×212、结合以上各题,说说上一节课的学习内容。二、新知探究1、引入谈话。2、教学例题。（1)出课本主题图.（2）认真审视主题图，说一说，你知道哪些信息.一共有 500 人来电影院；电影院里的座位一共有 21 排;每一排一共可以坐 26 人。（3)提出问题:这是 21 排 26 号，这句话是什么意思?它告诉我们什么？（4)想一想：怎样列式，可以算出一共有多少个座位...
