浙江省心理健康教师 C 证面试资料（说课形式）1、 怎样协助学生增强自信心
尊敬的各位领导，各位老师： 大家好
我叫文茂娟，来自开发区试验小学
今天我说的是小学四年级的心理健康教育课，题目是《增强自信，我能成功》一、设计背景：一项调查表明，成功的人一定是有自信的人
自信心是人们成长与成才不可缺乏的一种重要心理品质
许多心理学家都将自信列入心理健康的原则之中
并且，自信的作用不仅仅限于维持人的心理健康水平，它能增进人获得成功，增强人的意志力，激发个体潜能的开发
因此为了提高学生的整体自信度，我开展了本次心理健康辅导活动并设计了如下三个教学目的： 1、通过简单的心理测试引导学生对的认识自我
2、通过游戏训练逐渐消除学生的不自信心理
3、指导学生某些培养自信心的措施
二、教学措施根据四年级小学生情感开始趋向细腻、善于体验的心理特点，本节课我采用创设情境教学模式进行教学
创设有效的情境，激发学生的认识爱好，使学生积极参与到教学中，加速学生完毕认知过程
三、学习措施有情景体验法
创设成功体验的情境，激发成就动机，诱发学习爱好
在心理辅导中游戏训练是一种非常重要的方式，利于孩子们融入角色，体验自信的情绪
六、教学过程首先，趣味导入，激发爱好上课伊始，先进行一种“自信程度自评”
试题如下：睡着的小宝宝，你一靠近他就醒了
你认为小宝宝会有哪种反应
A、哭出来 B、笑出来C、再睡回去 D、咳嗽思考一下，把答案放在心里
带着这份神秘我们一起来分析试题
A、哭出来 对于自己的人际关系没有自信也许会由于在学校的人际关系不好，而感到烦恼
B、笑出来 对于自己的人际关系相称有自信的人
假如在人际关系上可以愈加积极，从对方那儿也可以得到相称好的反应
不过，过于自信有时也会伤脑筋
由于回答“笑出来”的人，也许是过度的乐天派
与否会对周遭的人导致困扰，有必要再检查检查看
C、再睡回去
