全国继教网--学科培训学员考核规定考核方案为引导学员积极参与学习与交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用如下指标对学员进行考核，每位学员须在规定期间内认真按学习流程完毕每个学习环节的学习任务。 一、各环节详细规定如下：1、学习课程资源认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，提议每天学习不少于1 小时。2、作业紧密结合自己的教学实践，准时完毕平台中公布的作业。作业规定反应自己的真知灼见，不适宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。3、研修日志研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反应在教学过程中的变化等。字数要在 100 字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。4、教学设计与反思通过学习课程资源，结合自己平常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实行后，针对整个教学设计或实行中的某个教学行为进行深入的反思。5、论坛研讨各位老师在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极答复其他老师的问题，进行论坛研讨。二、学习评价（一）“作业”等级的评价原则1、不合格的原则：有抄袭现象；不符合作业基本规定；主题思想不鲜明，对所论述内容表述不清；字数未达到规定。2、合格的原则：符合作业详细规定，结合课程内容，联络教学实践。3、良好的原则：在作业合格的基础上，作业中处理教学问题的措施较详细、有自己的观点。4、优秀的原则：在作业良好的基础上，对作业中要处理的问题有自己的独特措施，且措施具有较强的借鉴性。（二）“教学设计与反思”等级的评价原则 1、不合格的原则有抄袭现象；只提交“教学设计”或“教学反思”其中一项；不符合“教学设计与反思”的基本规定，所写内容过于简略；“教学设计”思绪混乱，不能处理教学中的实际问题。2、合格的原则“教学设计”、“教学反思”两项内容均需提交。若学员只提交“教学设计”或“教学反思”，班级辅导老师可对其批改、写评语并提醒学员将另一项补齐后再一并提交。“教学设计”要按教学设计模板规定的内容进行撰写，且内容目的分析符合所选课例的课标规定；学习者特征分析符合实情；教学过程思绪清晰，能围绕教学目的展开教学；能充足实现本节教学的整体目的且教学方略符合学生的认知规律。“反思”要结合所选课例内容，联络教学实践，至少从三个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于 200字...
