列方程解应用题教学目的 学会用列方程解应用题的措施解答数学中的疑难问题，教学内容知识点列方程解应用题： 列方程解题数学学习中的另一种思维模式，有别于我们之前学习的列算式解题，是一种更常用的正向思维模式，对于某些数量关系比较复杂的鸡兔同笼、以及分数百分数应用题、打折销售、行程以及工程问题、浓度问题等都可以比算术措施更容易分析，更容易解答。 列方程解答应用题的关键是寻找题目中未知的不变量，以及等量关系。将未知的量当已知的量的来用，列出恒等关系式，再进行解答。列方程解应用题的环节：1、解2、设（设未知数时一般有两种措施：一种是直接设未知数为 x，题目中问什么，就设什么为 x； 另一种是间接设未知数为 x，再通过这个量与所求问题的关系，求出应用题中规定的未知量。）3、列方程 根据等量关系列方程（恒等式）4、解方程（1）去分母；(2)去括号；（3）移项； （4）合并同类项； （5）系数化为 1.5、答例题与巩固 题型一：学会设未知数 例题 1 ： 某车间生产甲、乙两种零件，生产的甲种零件比乙种零件多 12 个，乙种零件所有合格，甲种零件只有合格，两种零件合格的共有 42 个，两种零件个生产了多少个？ 练习：1、 某校参与数学竞赛的女生比男生多 28 人，男生所有得优，女生的得优，男、女生得优的一共有 42 人，男、女生参赛的各有多少人？2、 有两盒球，第一盒比第二盒多 15 个，第二盒中所有是红球，第一盒中的 是红球，已知红球一共有 69 个，两盒球共有多少个？3、 六年级甲班比乙班少 4 人，甲班有的人、乙班有的人参与课外数学组，两个班参与课外数学组的共有 29 人，甲、乙两班共有多少人？题型二：用方程解分数百分数应用题例 1：学校食堂运来一批煤，原计划每天烧煤 210 公斤，可烧 24 天，改善炉灶后这批煤可烧 28 天。问：改善炉灶后平均每天比原计划节省多少公斤？ 练习、1、一种电视机厂前年生产电视机 8000 台，去年比前年增产 10%。去年生产电视机多少台？2、一堆煤用去 20%，剩余的比用去的多 12 吨，这堆煤有多少吨？3、有一批货物，第一天运了这批货物的，第二天运的是第一天的，还剩 90 吨没有运。这批货物有多少吨？例题 2 阅览室看书的学生中，男生比女生多 10 人，后来男生减少，女生减少，剩余的男、女生人数相等，本来一共有多少名学生在阅览室看书？练习 2：1、 某小学去年参与无线电小组的同学比参与航模小组的同学多 5 ...
