望天门山教案 一、导入新课 师:同学们,我们的祖国幅员辽阔，有许多名山大川，或风光秀丽，或雄伟壮阔，自古以来,许多诗人为我国的壮丽山河，留下了千古佳句，唐朝大诗人李白在 25 岁那年，写下了《望天门山》这首诗。（板书课题） 二、分析题意 师：“望”是什么意思？ 生:看，在远处看。 师:望天门山是什么意思? 生：站在远处看天门山。 （出示天门山图片）师介绍天门山：天门山在今日的安徽省和县与当涂县西南的长江两岸,在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山，两山隔江相对,形同门户，所以叫天门山. 过渡句：当年李白怀着济世安民的雄心壮志，第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃的乘舟顺江而下，途径天门山时,年轻浪漫，一派天真的李白写下了这首诗. 三、初读古诗。 1、师配乐朗诵 2、师：经过课前的预习和老师刚才的朗诵,同学们想一想，诗人李白在天门山都望到了哪些景物? 生：青山、碧水、孤帆、红日. 3、师：那我们就品味一下，这些景物如何在作者的笔下具有了诗情画意的。 4、师：下面同学们读读这首诗，自由读，反复读，读清爽，读通顺。 (1)检查生字的自学情况：断 楚 孤 帆 （2) 指读古诗过渡句：古人作诗讲究有板有眼、有韵律，所以我们要读出节奏，读出韵律. (3）出示幻灯片，指导按节奏朗读. 四:分析诗文. 师：同学们读了几遍诗句，发现了什么？诗中除了题目中有“望"字，诗句中有“望”字吗 ？ 生：没有。 师:全诗除了题目《望天门山》有望字，诗句中却没有一个望字，然而认真品味，我们会发现每一句诗句中都隐含着“望”字，并且这个望字流露出了作者的“山水真情”，下面我们逐句分析一下. （一)分析第一句 出示幻灯片，指读第一句。 师：第一句作者望出了什么？ 生:望到了天门山.天门山断开了。 师：天门山是怎么断开的? 生：被楚江冲开的. 师：楚江是什么意思？ 生：长江. 师:此时此刻你的头脑中出现了什么样的画面。 生：奔腾的长江水把天门山冲断了。 师：长江水这么厉害,有这么大的本领,你从这厉害的水中看出了什么气概？ 生:波澜壮阔阔的气概。 板书：望-—波澜壮阔的气概 师：谁能读一读这句，要读出长江水波澜壮阔的气概。 归纳：诗的第一句读后自然会映入这样的画面：浩荡的长江水，飞奔而下,把原来一个整体的天门山冲击成东西两座山。由此我们可以想象，假如没有望见长江水那波澜转过的气概，作者如何能诞生:天门中断楚江开的诗句呢。 （二）出示幻灯片,指读第...
