二：整理的教案设计1、怎样协助学生增强自信心？ 主题：为自己喝采【合用年级】 初中（高中）【理念论述】自信心是学生成材的基础，是学习成功、人际关系及环境适应良好的第一秘诀。初二学生的心理和生理都处在飞速发展的阶段，在经历了初中一年的生活之后，伴随个性的不停发展和自我意识的加强，他们尤其在意自己在他人心目中的印象，诸多学生在某些挫折下看到自己身上的局限性，成天垂头丧气，甚至怨天尤人；同步伴随学习难度的加深和压力的加重，某些同学在成绩方面也面临着不停下降的趋势，在下降中丧失了信心，碰到学习中的难题轻言放弃，有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉，不愿与人交往。因此，开展培养学生自信心的心理健康教育势在必行。自信一般来源于两个方面：对自我的肯定以及他人对自己的肯定和欣赏，从而在赞美和被赞美中发现自己和他人的长处，提高自己的自信心。此外，富有感染力的文章，引人深思的故事，激情澎湃的诗歌朗诵，富有教育意义的小品，都是可以让学生认识到自信的重要性，有助于培养良好的自信心，并且所有环节都是通过学生的亲身参与，在充足发挥学生主体性的基础上使学生获得内心的体验和感受，在潜移默化中激发了他们的勇气，培养了他们的自信心。【辅导目的】1.理解自信心对学习和生活的重要作用；2.领悟自信心来自于自己内心；3.掌握树立自信的措施，增强自我发展的能力。【活动准备】1. 请四位同学准备演出书本剧《我是小草我怕谁》；２.请两位同学准备朗诵诗歌《为自己喝采》；3.请全班同学课外搜集一种由于自信而成功或者由于缺乏自信而失败的故事；４.教师搜集本堂课需要的资料，学习有关的心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷调查并汇总调查成果。制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。【活动设计】环节活动过程设计意图（一）自信自测测测你的自信心。课前给学生发问卷，并搜集问卷调查的成果，上课时公布。通过心理测试，使学生对自己的自信程度的高下有一种简单的认识。（二）自信的出示学生作文《一种蝴蝶结》，请学生有感情的朗诵，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？学生从中可以得到的启示：自信使人通过一种与学生的生活比较贴近的故事，使学生感受到自信的重要性，从而激发他们提高自信心的动力，来源漂亮，漂亮又给人带来更多的自信，从而全面提高自己的人生品位。请学生讲讲自己搜集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者讲述由于没有自信而导致失败的故事。为下面的教学进...
