第一节 宇宙和微观世界●教学目的：1．知识与技能（1）懂得宇宙是由物质构成的，物质是由分子和原子构成的。（2）初步理解固态、液态、气态的微观模型，初步理解原子的构造。（3）初步理解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。2．过程与措施：在理解物质的微观构造的过程中，体会科学家探究物质微观构造过程中采用的物理模型措施。3．情感态度与价值观通过理解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不停深入，协助学生树立科学的物质观和世界观。●重点：能描述固液气三物态的基本特征，理解固液气三物态微观的分子排列。●难点：学生对物质世界从宏观到微观尺度的理解●教具：一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子构造模型、水、形状不一样的杯子等。●教学过程：一．引入新课：宇宙是由什么的呢，它又有多大呢？二．新课教学（一）宇宙是由物质构成的广阔的宇宙是无边无际的，究竟大到什么程度，图 11．l－l；图 11.1-2。(银河系：1021m，10 万光年)宇宙究竟是由什么构成的？教师指出：地球及其他一切天体都是由物质构成的，物质处在不停的运动和发展之中。这里“物质”一词是相称宽泛的，如，“在地球上，有空气、岩石、高山、大海，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住所需的一切生活用品，这些都是物质。”（二）物质是由分子构成的广阔无垠的宇宙大得难以想像，它是由物质构成的。那么，物质又是由什么构成的？构成物质的小微粒究竟小到什么程度？想想议议把玻璃杯打碎了，其碎片还是玻璃。经多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。如不停地分割下去，有无一种程度呢？任何物质都是由极其微小的粒子构成的，这些粒子保持了物质本来的性质，保持物质本来性质的最小微粒叫分子。分子用肉眼是不能看到的，书本图 11.1－4 展示了电子显微镜下金分子（单原子）的照片。（二）分子永不信息的做无规则的运动。分子之间存在间隙。扩散：不一样物质互相接触时，彼此进入对方里去的现象叫扩散。扩散现象证明了分子在永不信息的做无规则的运动，也证明了分子之间存在间隙。闻花香，闻菜味，盐入水不见水变咸，糖入水不见水变甜，……（三）分子之间存在互相作用的引力和斥力。分子之间有一种平衡位置 r0，当分子之间的距离不小于 r0时分子之间的作用力体现为引力，当分子之间的距离不不小于 r0时分子之间的作用力体现为斥力。（四）固态、液态、气态的微观模型：想想议议：物质从液态变为固态时体...
