武安二中分校校本课程评价方案 一、评价原则 1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法,提高评价的效度和信度。 2、可操作性原则.评价方法要简单可行，可操作性强。 3、素养培育的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素养，培育学生的创新意识和创新能力。 4、参加性原则。对学生的评价注重校本课程的参加情况，作为学生等级考核的依据。 5、全面性原则。对老师的评价既要考虑到老师课程目标的实施情况,学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量.二、评价内容校本课程的评价包括三方面的内容：老师课程纲要评价、老师课堂评价、学生学习情况的评价。三、校本课程评价方式1、对老师开发的课程方案的评价老师的课程方案内容包括:校本课程纲要、教学计划、教材、教案。2、对老师校本课程教学的评价3、对学生的评价:对学生的评价主要包括以下内容：(1) 学生上课出勤率评价,出勤率低于 60%无等级，超过 90％，即优秀. （2)课业完成情况评价，包括平常上课听讲、学习的态度、与人合作完成学习任务的能力等。 （3）课程学习结果评价。包括完成学习任务的质量和进步程度。 四、校本课程评价方法 老师观察记录。老师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录. 描述性评语。在与学生进行充分沟通的基础上,老师对学生在一段时间内学习校本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓舞学生巩固进步,修正不足，继续努力. 学生自评。老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 学生互评。学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进. 作品评价。将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和沟通,师生共同进行评价。 个案分析。老师针对某一学生学习的特别状况进行跟踪评价，它有助于老师因材施教和个别化教学。 教学评价的方式、方法不是固定的,每一种评价方法都有自己适用的范围,老师应根据具体情况灵活地使用以上方式、方法,并在校本课程开发中探究创新,使其不断完善。
