2．2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例石阡民族中学:王明琳课标要求与分析：以某区域为例，分析该区域存在的环境与进展问题,诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施. 本条“标准”要求:1。以某一区域为实例,分析该区域资源开发利用所造成的问题，诸如森林、湿地、水资源、草地资源、矿产资源等开发利用存在的问题.2。分析该区域资源开发利用中存在的问题有哪些危害。3。针对该区域存在的具体问题，提出有成效的综合治理措施。教学目标知识与技能：1。 了解森林是重要的自然资源和环境资源2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3．了解雨林开发的背景和原因过程与方法：1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培育知识迁移的能力和思辨性思维3．通过合作探究,培育学生的合作意识和探究能力德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观.教学重点：1．雨林的环境效应和生物基因库功能。2．理解雨林的脆弱性。3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。教学难点:理解雨林的脆弱性教学方法：图示分析法、启发讨论法、活动式、探究式等课时安排：2 课时教学过程：引入新课：同学们，你知道森林对人类的生产生活有哪些作用吗？从同学们的回答可知道，森林对人类的生产生活影响很大，但是目前全球森林资源在急剧减少，导致全球气候失调，生态环境恶化等问题.因此，如何合理的开发和保护森林资源,已成为当今国际社会共同关怀的重大问题。今日我们一起来以亚马孙热带雨林为例，学习森林的开发和保护.新课学习：一、森林资源及其作用请同学们看课本第一二自然段，思考：森林资源有哪些作用?学生回答1、森林资源的作用师：（投影）森林资源的作用表现在两个方面：一是作为自然资源,具有经济价值;二是作为环境资源，具有生态效应和环境效应。投影练习：请说出下列各图所反映的植物环境效益。过渡：森林资源对人类有哪么多的作用，那么同学们知道森林资源都有哪些类型吗?学生回答。2、森林资源的分类师:森林资源按不同的标准可划分为不同的类型。（投影)① 按人类影响程度分：原始林、次生林、人工林.② 按用途分:用材林、经济林、环境林.③ 按陆地分布分:针叶林、针阔混交林、阔叶林、硬叶林、热带雨林、热带季雨林等.（分析各类森林分布的温度带及是在什么气候下形成的。）过渡:同学们，你们知道全球哪些地区森林资源茂...
