考点 27 筛选并整合文中的信息 “筛选文中的信息”这一考点重要考察考生筛选传记类文章中传主的品格、情操和重要事迹等信息以及筛选写景抒情类、议论类文章中作者的观点、态度等信息的能力。高考重要以客观选择题的形式进行考察，考察的方式有两种：一种是匹配式，即给出四个选项每个选项有两句话，规定考生选出符合题干规定的选项；一种是分类式，即从文中抽取六句话分为四组，规定考生选出符合题干规定的一组，如高考天津卷第 10 题。其中，分类式最为常见。有时也以主观题的形式出现，如高考江苏卷第 9 题。在分类式题目中，题干的规定一般会有两种：一种是“如下六句话分别编为四组，全都直接体现……的一组是”，一种是“如下各组句子中，全都表明……的一组是”。考生要注意两者之间的差异。综观近几年的高考试题可知，“筛选文中的信息”这一考点设置错误选项常见的措施有：1．张冠李戴。文言文阅读材料中往往波及多种人物、几件事情，而题干的规定多为“如下句子分别编为四组，全都体现某人……的一组是”。因而命题人在设置干扰项时，往往会把次要人物所做之事说成是题干规定体现的重要人物做的，从而导致对象的错位 。2．似是而非。传记类文章中所选传主的优秀品德往往展现多面性，而命题人在设置干扰项的时候，往往会忽视题干所提出的某一种老式美德，而将传主所做的好事所有列出，从而混淆正误，扰乱考生的视线。估计高考对本考点的考察应当不会有太大变化：假如阅读材料是人物传记类文章，那么考察的内容一般是人物的情操、重要事迹等；假如阅读材料是议论类文章，那么考察的多是有关论点、论据的信息；假如阅读材料是游记类文章，那么考察的多是有关景物描写的内容等。因此，考生解答筛选文中的信息类题目时，应先确定阅读材料是哪一类文章，然后有针对性地对文中信息加以筛选。考向一 客观型筛选题 1．阅读下面的文言文，完毕文后题目。韦敻传韦敻字敬远。志尚夷简，澹于荣利。弱冠，被召拜雍州中从事，非其好也，遂谢疾去职。前后十见征辟，皆不应命。属太祖经纶王业，侧席求贤，闻敻养高不仕，虚心敬悦，遣使辟之，备加礼命。虽情谕甚至，而竟不能屈。弥以重之，亦弗之夺也。所居之宅，枕带林泉，敻对玩琴书，萧然自乐。时人号为居士焉。至有慕其闲素者，或载酒从之，敻亦为之尽欢，接对忘倦。明帝即位，礼敬逾厚。时晋公护执政，广营第宅。尝召敻至宅，访以政事。敻仰望其堂，徐而叹曰：“酣酒嗜音，峻宇雕墙，有一于...
