江南大学学前教育管理学第2阶段测试题

江南大学现代远程教育 2024 年上半年第二阶段测试卷考试科目：《学前教育管理学》第四章至第七章（总分 100 分）一、单项选择题（每题 1 分，共 10 分）1。 在把握总体目标任务的基础上,根据分工协作的要求设置必要的工作部门，这是托幼园所组织结构设置的( B ）原则。A。任务目标 B.分工协作 C.责任、权力一致 D。合理结构2．托幼园所规章制度的制定要与国家和上级教育行政部门的政策保持一致，这是园所规章制度制定的( D ）原则。A。教育性 B。稳定性 C。科学性 D.政策性3. 托幼园所保教和管理的骨干力量是（ C )A。园长 B.党组织 C。各部门负责人和班组长 D.园务委员会4。托幼园所的管理过程同时也是( B ）A。法律规范过程 B。教育过程 C。执行过程 D。协调过程5.幼儿园管理的过程呈现不断进展螺旋上升的特征，这说明管理过程具有( D ）A.目的性 B.程序性 C。渗透性 D。周期性和递进性6。“凡是预则立,不预则废”说明了管理过程中（ D ）的重要性.A.实行 B.检查 C.监督 D.计划7。实施保教任务的基本单位是（ B ）A。幼儿园 B。班级 C。托幼机构 D。幼教组织8。老师自查反馈工作效果的有效途径是( D ）A。领导检查 B。领导指导 C。督导 D. 保教工作记录9.总务工作必须增强预见性，要走在园所各项工作前面，这反映了总务工作的（ B ）特征。A.服务性 B。先行性 C。全局性 D。政策性10。园所教育与管理区别于中小学的特色在于（ A ）A。卫生保健工作 B。总务工作 C。财务工作 D.安全教育二、多项选择题（每题 2 分，共 20 分)1。托幼机构人员配备与编制要考虑的因素有（ ABCD ）A。招收幼儿年龄、名额和班级数B。托幼园所服务的内容和时间C.机构性质D。任务情况2。托幼园所管理体制改革需要处理的关系有（ ABC )A.园所与社会各界的关系 B。园所与上级领导部门及政府的关系C。园所与家长和所在社区的关系D。只需要处理园所内部的领导关系3。托幼园所规章制度的类型有（ ABCD ）A。全园性制度 B.部门性制度 C.各类人员岗位责任制 D。幼儿园考核奖惩制度4。托幼园所常用的指导方式有（ ABD ） A。面对全员的指导性报告B.树立榜样，总结经验C.多样化检查D.因人而异，具体指导5.下列关于岗位责任制的说法,正确的是( ACD )A.岗位责任制源于泰勒的任务管理法B。岗位责任制就是该岗位的人说了算C.对每个岗位规定完成工作的时间、工作质量和数量的制度D。有利于提高劳动生...