2024 年**＊＊＊*中职汽修专业骨干老师企业实践总结培训时间：*＊**＊*培训基地：＊＊**＊*＊＊实践企业：*＊*****＊*＊**职业技术教育中心＊＊＊＊＊2024 年**＊**＊中职汽修专业骨干老师企业实践总结*＊＊＊＊职业技术教育中心 ＊＊*＊为了提高全省中职汽车运用与维修专业老师实践操作能力，加快“双师型”师资队伍建设,提高教学质量、提升职教进展内涵,＊＊＊＊教育厅组织了本次骨干老师企业实践培训.这次培训由＊*＊*＊**职业技术学院承办，各县市职教中心的老师们参加，我很荣幸得到了本次培训的机会，怀着积极的心态来到石家庄学习.我在大学毕业后直接到*＊**＊县职教中心任教,虽然大学里学的是汽车运用与维修专业,但是企业工作经验不足,缺少到汽车维修企业参加生产实践的经历,缺少维修生产实践的切身体会，对汽车服务行业,汽车 4S 店的运营流程、生产工艺、岗位操作法律规范等的把握不够，难于在教学改革中融入“工学结合”的理念。本次实践提供给我一次学习的机会,我一开始就下定决心仔细学习。本次实习采纳“基地培训一周+企业实践三周”模式,即在学校的实训室由学校的老师带领实习一周，在汽车 4S 店实习三周,这种培训模式可以说即提高了培训质量，又加强了培训的实效性。现将本次实习总结如下：一、基地培训在基地实习一周时间里,共实习了汽车维护保养、自动变速器拆装、发动机电控系统检测即诊断仪使用、节气门清洗、大灯检测、动平衡、空调的回收充注和检测、灯光组合开关仪表的检测等实习项目,有些项目很小，感觉简单,但自己也是一知半解，例如节气门清洗、大灯检测、动平衡等,通过老师的详细讲解，即明白了原理，又知道了项目的教学步骤,对自己的专业知识和以后得的教学都有很大帮助，有些项目很大，例如汽车维护保养、自动变速器拆装、发动机电控系统检测即诊断仪使用等，这些项目在短时间内不可能全部掌握，但通过老师的讲解，知道了这些项目的要求和法律规范操作，掌握这些项目只是时间的问题，要靠自己在以后多加练习。总之通过一周的基地实习，对专业知识和教学都有很大帮助,老师们对知识的讲解和难点重点的分析，以及严谨仔细的态度，都是值得我们学习的。二、企业实践后几周的企业实践是学到知识最多的环节,老师们最差的就是实践经验，到企业实践锻炼，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业进展趋势等基本情况;二是熟悉企业相关岗位（工种)职责、操作法律规范、用人标准和管理制度等具体内容；三是学习所教专...
