浅谈中学作文教学的困惑及对策VIP专享

广西师大成人高等教育汉语言文学专业本科毕业论文浅谈中学作文教学的困惑及对策作 者：涂清华学 号：50106010036通讯地址：广西兴安县溶江镇初级中学指导老师:徐赣丽完成时间:二 OO 六年十月五日浅谈中学作文教学的困惑及对策［内容摘要］作文教学是中学语文教学的一个重要的组成部分,同时也是语文教学的一个重点和难点，当前中学作文教学现状堪忧,许多学校对作文教学不够重视，学生作文脱离生活，作文思维墨守成规，老师的作文能力普遍较低，几成痼疾。当今之计，必须提高作文在整个教学过程中的地位 ，积极探究，大胆实践，敢于创新,破除套路作文思维模式，引导学生参加生活，激发他们的学习兴趣，并注重提高老师素养，改进教学方法，促使作文教学走出困境。［关键词］ 中学 作文教学 困惑 对策作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,同时也是语文教学的一个重点和难点.长期以来，作文教学费劲不小，但收效甚微，这是人所共见的.其原因何在？却是众说纷纭。至于如何改进？更是莫衷一是。应该说,我们宽阔的中学语文老师都在积极的探究，大胆的实践，并能敢于创新。可以说，很多的看法都有自己的道理，很多的做法也都能收到一定的效果.但从多年实践的总体效应来看，无论是哪种看法，哪种做法,都未能得到大家的公认。本文将就当前作文教学中存在的问题进行一番具体的分析，并努力探究出一些行之有效的对策。一、作文教学面临的困境当前部分老师，对作文教学的规律讨论得不够。在片面追求升学率的影响下，舍本逐末的做法束缚了学生的思维和能力的进展。比如,有的单纯以写作知识为中心，占用大量的时间进行“佳作理论加范例”的讲座式教学，耗时低效.有的不是从生活出发激发学生真体验、真感受,而是教给学生“伪圣化的情感,功利化的思想和成人化的语言",使学生丧失了写作个性与创新精神.有的设置流于形式的写作活动，不善于将学生的思维相向深化，调动不起学生参加的兴趣和写作动机等。其结果是作文课成为师生最头疼的课，学生从小学到中学写了几年作文，到了中学毕业时写出的作文依旧语句不通，表意不明,文章从头到尾假话、大话、废话连篇，内容空洞无物,缺乏真情实感，语言表达乏善可陈，这已然成为目前很多学生作文的共同状况。学生害怕写作文,讨厌写作文，老师也怕教作文，这种窘迫的现状不得不让我们担忧和深思.纵观中学作文教学的现状，明显存在着以下几方面的问题：(一）封闭式教学,作文缺乏真情实感“文章不是无情物，字字句句总...