浅谈传统文化与初中数学课堂教学 依兰二中：王力鹏摘要：随着我国教育现代化的不断推动,各项教育改革措施相继展开。然而，在我们一味的寻求现代化的同时，是否应该回首一下我国的传统文化对当前教育的影响.作为一个拥有五千年历史的国度,传统文化博大精深,理应在我国现代化教育中占有一席之地。本文以初中数学为视野，探讨了将传统文化应用到初中数学教学过程中的重要性，如可以增强学生学习的积极性；提高教学质量;促进学科进展等。阐述完重要性之后又具体列举了如何将中国传统文化渗透到初中数学教学中的措施，如在数学教学过程中充分利用传统文化载体;古今结合感受中国传统数学魅力等。通过这些措施以期推动我国传统文化与初中数学教学的完美融合。关键词：初中数学 传统文化 教学质量 契合度我国作为一个拥有五千年文明历史的国度，在漫漫的历史长河中积淀了大量的优秀的传统文化，而对于这些优秀传统文化的传承离不开青少年一代。作为一名初中数学老师，深感自己有义务，也有责任将我国的传统文化应用到初中数学课程的教学过程中。这既是发扬中华传统文化的需要，同时也是进一步丰富数学学科内容的内在要求。通过弘扬中国传统文化，深化发掘传统文化中的数学价值并应用到教学过程中，有利于学生在猎取科学文化知识的同时，提升自身的思想道德素养，增强学生的民族自豪感和优越感。我国的传统文化历经了五千年的沉淀和积蓄，呈现出了绚丽多姿的一面。它具有延续性、包容性和凝聚力的特征，在文化的传承与进展中形成了以人为本、自强不息、艰苦卓绝的文化特性，是中华民族的宝贵财宝.而初中数学的学习在某些方面同样呈现出类似的特征,如初中数学学习既需要灵活的头脑，同时也要有勤奋努力的学习态度，这与我国传统文化中艰苦卓绝的文化特性是一脉相承的。因此,我国传统文化的文化特性与初中数学学习特点是有着一定的契合度的。一、将传统文化应用到数学教学过程中的重要性首先,将传统文化应用到初中数学教学过程中是增强学生学习积极性的必定要求。数学作为一门基础科学，是其他自然科学或社会科学进展的基础，只有牢固的掌握了数学知识，才能在将来学习各应有学科时做到游刃有余。然而,由于数学课程所具有的特别性，如繁琐的计算过程、枯燥的数字以及难以理解的数学公式等，使得其在讲授的过程中过于枯燥、乏味，很多学生在上数学课的时候表现出不感兴趣。而通过将中国传统文化引入到学科的教学过程中,既丰富了数学课的课程内容,同时也增强...
