浅谈农村小学作文教学现状与对策 摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文水平和素养的重要尺度和综合表现。在新课改如火如荼的今日，农村小学由于经济文化等诸方面的原因，作文教学水平比城市小学偏低的现象普遍存在，导致老师怕改作文，学生怕写作文，作文教学低效,学生作文水平低下,这无疑影响着素养教育的整体推动，这一现象一直困扰着宽阔农村语文老师。如何改变这一现象以提高农村小学作文教学的质量，本文着重从农村作文教学现状及成因和农村作文教学的具体对策（习作教学规律、学生的学法、老师的教法）两大方面阐述了笔者对于农村小学作文教学的一些初步理解与实践。关键词：农村小学 作文 求实 创新 特色正文： 笔者在农村基层小学执教语文进二十年之久，对目前农村小学的语文作文教学状况有一个较为细致的掌握。总的说来,大部分农村小学生在写作文的过程中,主要有以下几种方法：第一是仿写作文,事情一样，只是改变人物，第二是背优秀作文，通过采纳与优秀作文中相同的句式和结构,以期获得高分。还有就是编一些不切实际,没有做过的事情，甚至是抄袭优秀作文选上的作文，考试时默写在试卷上。因此我们可以看到，虽然随着经济的进展，随着基础教育改革的全面推动，农村的教育也开始受到了重视,但不可否认的一点就是农村小学的教学质量与城市之间仍然存在着很大的差距，其中最明显的一点就是体现在作文水平的差异上。针对这一点，我从农村的实际出发，结合自己的实践经验，谈谈当前农村小学作文写作存在的问题以及自己的一些改善方法。一、农村小学作文教学的现状当前的农村小学中，对于作文写作，无论是老师还是学生，很多都抱着消极甚至厌恶的情绪.例如：学校要组织开展活动，老师刚通知完，就有学生私下议论：“活动以后，不知要不要作文，假如要作文，我宁愿不搞活动。"而一部分语文老师也在教学过程中表示 “当语文老师实在是太累了，看着那堆写得乱七八糟的作文我就头疼，假如不用批改作文，我们语文老师就轻松多了。"因此就造成了很多学生惧怕写作文，而语文老师则害怕改作文的现象。根据笔者多年的执教经验，农村小学的作文教学之所以存在如此大的困难，而且学生作文水平得不到提高，其原因有以下几个方面：（一）相比城市的学生，农村的小学生无论是在校内还是校外，其见识、眼界都比城市的学生狭窄得多。这主要是因为：第一。农村的学生在校内能利用的资源有限。城市的学生在校内可以通过网络、多媒体、图书等手段...
