浅谈初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣姓名：潘庆东作者简介： 内容提要:“兴趣是最好的老师”让学生保持对英语有浓厚和持久的兴趣，是保持学生好好学习的动力源泉。因此，我对如何激发学生学习英语的兴趣写了一点前线的看法：首先，要少批判,多表扬,建立一个和谐、融洽的师生关系.其次，制造一个轻松愉快的学习环境。再次,教学方法要灵活多样,充满情趣.最后，课内外相结合。通过这些方法,充分调动学生学习的积极性和主动性，引发学生浓厚的学习兴趣，激发学生的求知欲，使英语教学达到事半功倍的效果。浅谈初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”因此，做为一名英语老师，要认真讨论教学，深砖教材。在英语教学中努力调动学生的积极性，让学生同意跟你学,喜爱上英语课，这是教学之本，也是我们最初和最终的目的，让学生保持对英语有浓厚的兴趣，是保持学生好好学习的动力源泉.中学生这个年龄的特点是:爱说爱动，自我约束、自我控制力不强,假如教学中忽视这个特点，单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械讲解，吧他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式的向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性.目前,中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣并保持它，使之成为他们学习的动力,正是趣味教学方法的出发点。因此，在教学中，如何激发学生的学习英语兴趣的核心问题是：少批判，多表扬,制造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境；采纳灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学习效率。由于老师的素养不同，教学对象不同，使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。一、 少批判,多表扬,制造一个和谐融洽的师生关系。教和学是一对矛盾，做为矛盾双方的代表老师和学生如何和谐融洽，对完成教学目的至关重要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强。课堂上，老师永远保持良好的精神状态，有自己的人格魅力和知识魅力.态度行为友好，语言幽默生动，决不因个人的任何不良情绪影响到学生一丝一毫。假如他们对某个老...
