如何上好一节科学实验课一、开放学生的眼睛，提供观察的机会培育学生敏锐、细致、全面、准确的观察能力,对科学这门学科来说,训练观察方法,养成观察习惯，都是十分重要的
要使学生乐于观察和勤于观察事物变化，善于抓住事物的本质特征
这是培育创新能力的一个重要方面，也是科学教学中必不可少的方法之一
观察是一切科学成就的发端，我们应提供一切机会，让学生观察
1、观察自然：老师要带学生到大自然中去学习知识，增长知识，让学生亲自参加，耳闻目睹，感受大自然的气息,领略大自然的无限风光，体验置身其间的无限乐趣
如观察液体凝固、固体液化现象;观察动、植物过冬现象；观察天气的变化，下雪天观察雪花的形状;观察种子发芽过程等等
2、观察生活：老师要引导学生留心观察学校生活、社会生活、家庭生活,同时要有目的地开展一些课外活动，为学生提供观察生活的环境和机会，让学生从中获得丰富的感性知识，激发学生热爱生活，养成留心生活的好习惯
如在煮饭时，热气上升现象；太阳能热水器的原理等等
3、观察荧屏：荧屏是个特别的窗口，学生通过电视、电脑窗口，能了解那些直接观察不能了解的知识，丰富生活,拓宽视野
二、 开放学生的嘴巴，提供表达的机会 语言是思维的外壳，思维是语言的内核
未来的创新人才，不仅要能读而且要会说，充分的表达能掌握学生思维的广度和深度
在教学中，老师可围绕教学内容，创设一定的问题情景，激发学生的认知欲望
1、表达活动设计：教学中有许许多多的实验，要引导学生通过探究，自己得出结论
在活动过程中，如何设计探究的过程，怎样利用现有的材料进行验证等等,可放手让学生自己来设计
2、表达见解：在教学中常常会出现冷场现象，尤其是碰到疑难问题卡壳时，老师可组织多种形式（同桌的、四人小组、全班的、自由式)讨论,让每个学生有充分表达的机会，使他们在讨论中畅所欲言,发表见解，提高表达能力
3、表达想象：结合课文的学习
