浅谈高校老师的职责——教书育人教育，即教书育人。作为一名高校老师，怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳.作为老师队伍中的一名新成员，我感到非常的自豪和骄傲!下面,我将围绕“教书育人”这个主题,从教书育人的意义、内容、方法和要求这四个方面与大家共同研讨这个十分重要也是十分根本的问题。明确教书育人的意义，也就是要明确,作为一名老师,我们为什么要教书育人？首先,老师教书育人是学校基本职能的需要.高等学校承担的是高等教育的任务，其根本任务在《中华人民共和国高等教育法》中有明确的规定,“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面进展的社会主义的建设者和接班人.”我们国家高等学校的开端,一般认为是春秋战国时期。当时的学校是不固定的，但教育的宗旨已经是培育德智体全面进展的人才。汉朝有了固定的高等学校，叫“国学”，唐朝时进展成为国子监，国学和国子监一般开设五门课：诗、书、礼、义、春秋。宋、元、明、清时有书院，如长沙的岳麓书院、庐山的白鹿洞书院等等.到了近代，教育有了大的进展，中央电视台之前播放的《恰同学少年》讲的就是毛泽东在湖南公立第一师范学习的那段经历。其中讲到，毛泽东的老师杨昌济曾问学生：在校五年将如何度过？他给出的答案是要“修身储能”，即不仅要学好德智体等各门功课,而且要为将来报效国家储备各种能力.由此可见，古今中外的学校，包括已有数百年历史的西方名校,如牛津大学、剑桥大学等，其职能都是以育人为本。其次，老师教书育人是老师神圣职责的需要。老师是非常神圣的一项职业,美国教育家夸美纽斯在其《大教学论》中提出,“太阳底下再也没有比老师这个职业更高尚的了"。而我国古代有“五尊”的说法，指的就是“天地君亲师".老师地位的崇高，全社会对老师的尊重,其根本在于老师所担负的责任，而老师职责的核心便是育人。因此，老师的职责正如俄国教育家赞可夫说的那样:“不应当仅限于传授知识，训练技能和技巧，还要教育学生，这是老师的神圣职责。”老师最基本的职责是育人,那么，老师育人的内容是什么，...
