现代学徒制学前教育专业人才培育方案一、专业名称学前教育二、招生对象初中毕业生、幼儿园员工三、学制、学历基本学制 3 年，学历中专四、学前教育专业人才需求论证及专业进展前景分析(一）行业现状与人才需求 1、幼儿教育进展迅速,幼儿老师需求量加大 随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速进展
随之对于幼儿老师和管理人员的需求骤增,幼儿师范的毕业生供不应求
尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培育幼儿老师，仍然不能满足整个社会的需求
如上海近两年每年幼儿老师缺口 1600 多人，吉林省在各级学校师资短缺现象中幼儿老师短缺尤为突出
德惠市近三年来新增幼儿园 9 所,幼儿老师缺口很大
2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺 早期教育是 21 世纪幼儿教育的大趋势,据最新的《中国人口统计年鉴》显示,中国 0—3 岁的婴幼儿共计 7000 万人，其中城市 0—3 岁的孩子数量为 1090 万人
“人才培育的制高点在最初阶段”、“教育从0 岁开始”等观念日益深化人心，0-3 岁段幼儿的智能开发，是目前幼教进展和市场需求的新增长点
0-3 岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有
所需早教人员的数额庞大,而通晓此年龄段幼儿心理的老师却很少，并且目前还没有专门培育早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的进展
（二)学前教育专业的进展前景 尽 管 几 年 来 全 国 幼 儿 教 育 获 得 了 进 展 ， 儿 童 入 园 率 达40
75％，但仍与全国幼儿教育事业进展的总目标—-学前三年儿童受教育率达 55％，有一定的差距
德惠教育局计划 2024 年学前三年适龄幼儿入园率达到 75%，幼儿老师严重短缺
幼儿教育的现状与进展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素养的幼儿老师，而这个差距就
