《班主任管理班级的智慧和技巧》读书体会 一、班干部的培育 我认为一个班的集体如何，很大程度上是由小干部决定的,小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍,班主任工作才能渐从繁重走向简单与轻松.首先选择的班干部应实行民主选举制，而且当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力.选举好班干部后必须精心培育:其一、要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二、在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用,即以点带面；其三、培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体树立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即以面带面。二、拟定集体与个人的远近期目标有目标才有动力,班主任要根据学校工作的安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力，然后要对每一个学生拟定切实的个人远近目标,将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，每个人都在明显又易于承受的压力下自觉要求自已.鉴于小学生年龄与心理特征，拟定目标需要注意两点：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的拟定必须切实要让孩子能跳一跳摘到苹果不能好高骛远，以免丧失孩子信心。三、要放手让学生管理班级曾听说过这样一段话“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是,假如班主任在,学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。为什么很多班级老师在能井然有序，老师不在就会乱作一团，我想主要是因为学生不会约束自己，不会管理自己。因此要放手让学生管理班级就至关重要。我觉得要制定详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”， 再把班级事务分派给每个人，基本达到人人有事做,事事有人管。班长负责纪律和早自习以及定期检查班级卫生，把全班分七个小组，每组设有组长，每天负责作业检查和本组学生的学习状况，以小组为单位，从纪律、卫生、学习等方面进行考核，天天一小结，周周一总结，月月一评比.在...
