生动的表情 施程小学 江心悦一、教学目标 1.知识与技能：引导学生初步认识不同的表情中眼，眉，嘴的微妙变化。2。过程与方法:观察人物的表情和动态造型，尝试用线描、水粉画等形式表现出来.3。情感态度价值观:通过描绘人物的表情与动态，提高学生的创作意识和综合实践能力，提高对生活的热情。二、教学重难点1。教学重点:学习各种表情中五官的变化，观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。2.教学难点：抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。三、教学设计课前准备老师(PPT 各种表情照片，三杯不同口味的水，不同表情的五官)学生（勾线笔，油画棒，彩铅画笔)1.游戏导入设计意图:通过游戏的形式请三名孩子喝讲台上三杯不同味道的水，引导全班同学认真观察他们的表情，猜想三杯水分别是什么味道。开门见山导出课题。师：同学们,上课之前我们先来玩一个小游戏,有没同学同意到台上来尝尝这三杯水的味道,并用你们表情告诉下面的同学你喝到了什么味道的水？师：请同学们认真观察他们的表情,千万不能眨眼哦，猜猜他们喝的是什么味道的水?第一位同学喝的是辣味的，第二位是酸味的，第三位是甜味的（分析学生画的内容)大家说这三位同学表演的好不好呀？大家给他们掌声鼓舞下。这些表情是通过面部中的什么表现出来的呢?生：……五官师：对，在我们的生活中，人们还有着许多生动的表情都是通过五官中的眼、眉、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。那今日我们就一起通过描绘生动的表情走近内心世界。（板书生动的表情）2.讲授五官知识点设计意图:通过学生们自主探究的形式，在玩中学习了解到不同表情五官的不同特点。师：同学们,你们了解各种表情中五官的特点吗？现在我要给你们出一个难题.老师这准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴巴，想请两位同学将它拼凑成四个喜怒哀惧的小朋友。生：。。.。。师:很好,有没有同学能试着归纳下不同的表情中他们的五官分别有什么特点？生：回答中师：同学们你一言我一语都归纳的差不多了，老师把同学们说的这些内容编成了一首童谣，大家想听听吗？ 跟着老师一边唱一边做表情好不好?画人笑：眉开眼弯嘴上翘.画人哭，垂眉掉眼口下落,画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。画人愁,闭目抿嘴眉深锁。3.学习探究表情与动作的关系设计意图：引导学生回忆自己有着丰富表情的时刻并表演出来，欣赏不同表情的照片,观察他们的五官变化,和肢体的运动。给学生创作的灵感提高学生制造的兴趣.师：...
