摘 要幼儿阶段是孩子语言认知能力发展的初步阶段，在幼儿时期开展语言教育是发展全面教育的重要举措。儿歌对于幼儿的身心发展有极大的好处，能够培养幼儿在语言方面的发展能力，还能帮助幼儿养成良好的生活习惯和道德情感，在幼儿成长的过程当中，多学习儿歌可以让幼儿从小养成正确的价值观。而问答歌是儿歌的其中一种，它的主要特点是句式简短、节奏感强、容易上口还伴有趣味性，受到广大幼儿的喜爱。在小班幼儿语言的教学过程中，问答歌可以说是至关重要的，不过在幼儿园实际的教学过程中仍有一些问题存在，使得问答歌教学的发展并不十分理想。笔者首先阐述了问答歌在小班幼儿语言教学中研究意义及相关概念，然后通过访谈与实地观察法分析了问答歌在当前小班幼儿语言教学活动中存在的问题，最后针对存在的问题提出了相对于的对策与建议。【关键词】问答歌；小班；幼儿；语言教学活动一、研究设计（一）研究缘起1、儿歌对幼儿语言发展的功能在《<3-6 岁儿童学习与发展指南>案例式解读》（以下简称《指南》）中，针对 3-4 岁儿童的听力和表达的实施意见包括：“可以清晰的唱出儿童歌曲或讲述短篇故事。”阅读方面和写作方面的实施建议是：“喜欢跟读节奏感强的儿童歌曲，童谣，并能理解简短的儿童歌曲或故事。”从《指南》中，发现儿童歌曲对 3-4 岁儿童（即小班儿童）的语言发展具有至关重要的作用。现阶段当务之急是将儿童歌曲作为 3-4 岁儿童语言发展水平的评估标准，以便他们掌握童谣在儿童语言发展中的必要性。此外，由于身心发展的特点，小班幼儿也是语言发展的关键时期。注意幼儿在这段时间内是否吐字清晰。首先，在儿童语音的发展过程中，儿童歌曲的词和句子都是郎朗上口的，句子是简单而有韵律的。比如：“小青蛙/呱呱呱/白白肚皮大嘴巴/捉害虫/本领大/小朋友们爱护它。”可以帮助儿童的发音更加准确。其次，在词汇积累的方面，儿童歌曲涵盖了各种词汇。儿童学习和训练的儿童歌曲大部分来自幼儿的日常生活，他们有一定的生活经验，理解儿童歌曲的词汇相对容易。所以在语言领域活动中，长期吟唱各种不同类型的儿歌后，幼儿的表达能够更加详细，连贯，清晰和合乎逻辑。可以在儿歌中对比出声音的强弱不同，让幼儿从小就感受语言的感染力和生动性。2、幼儿园问答歌教学方面存在不足 经过研究现有的数据资料，目前所有的幼儿园中，问答歌的教学内容还没有引起幼儿园教师与幼儿园的重视。幼儿教师在实际选择教学内容时，比较机械化，教...
