小学语文情境教学法研究 教育学专业

浅议小学语文情境教学法摘 要：情境教学法是近年来小学语文教学中普遍采用的一种方法，深受广大师生的喜爱。本文对情境教学法的概念，创设小学语文教学情境的方法，以及利用情境教学法提升小学语文教学效果中应该遵循的原则和注意的问题进行了深入的探讨，以期为小学语文教学效果的理论研究提供自己的一点思考。关键字：情境教学法，创设，提升Abstract: Situational approach is a method of language teaching in primary schools in recent years, widely used by the majority of teachers and students alike. In this paper, the concept of situational approach, the creation of primary school language teaching situation methods and the use of situational approach to enhance the effect of primary school language teaching should pay attention to the issue in-depth discussion, in order to study primary school language teaching theory to provide their own little effect thinking.Keywords：Situational approach, Create, Upgrade1 情境教学法的概念情境教学主要是指在教学课堂上，教师可以根据学校自身的条件创设或者引入以形象为主要表现形式的、具有一定情绪色彩的生动的教学场景，帮助学生更好的理解书本的内容，进而引起学生一定的体验和感受，并使学生的心理机能得到充分的发挥的一种教学方法。 根据相关的教育理论，情境教学法能力发挥学生的学习潜能，消除学生的心理压力，进而能够培养学生的学习兴趣。情境教学法特别适合小学语文教育，它能发掘小学生的聪明才智，让学生在学习中创造快乐，与小学生的语言教育规律相吻合，和小学生的心理和智力发育匹配度较高，故而是一种特别受到小学生喜爱的教学方法。近年来越来越多的小学语文教师采用情境教学法，在一定程度上提升了小学语文的教学效果。2 情境创设的原则情境创设是情境教学法的核心内容，只有正确理解和把握情境创设，才能在情境教学中对相关方法加以准确的运用，所以，情境教学必须按照一定的原则进行，具体来说主要有三个方面。2.1 直观性和暗示性相统一的原则情境教学法的主要目的是提升学生的情感体验，这需要教师在运用时既要体现教学的直观性，也需要在面对创设的情境时，把学生的思维和创设的情境联系在一起，进而激发学生对知识的兴趣和联想，引...