目录引言..........................................................................1（一）问题的提出..........................................................1（二）研究意义............................................................1（三）研究现状............................................................1（四）研究方法............................................................3一、小学生语文课外阅读时间与时间管理..........................................4（一）小学生语文课外阅读的时间条件........................................4（二）小学生语文课外阅读需要时间管理......................................5（三）小学生语文课外阅读时间管理的素养....................................6二、小学生语文课外阅读时间管理现状............................................7（一）调查对象与方法......................................................7（二）小学四年级学生语文课外阅读时间管理现状..............................7（三）小学四年级学生语文课外阅读时间管理问题产生的原因...................10三、改进小学生语文课外阅读时间管理的建议.....................................14（一）小学生语文课外阅读时间管理意识的启发...............................14（二）小学生语文课外阅读时间管理方法的训练...............................15（三）小学生语文课外阅读时间管理意志的磨练...............................16结语.........................................................................17参考文献.....................................................................18致谢.........................................................................19附录 A.......................................................................20附录 B.......................................................................21四年级小学生语文课外阅读时间管理研究摘 要课外阅读不仅仅是一个阅读的问题，阅读是要在时间中进行的，因此研究语文课外阅读时间管理对于课外阅读来说也是有着非常重要的意义。四年级的小学生到了十岁之后，自我意识就会开始觉醒，他们能够自我管理，适合于本次的时间管理研究。本论文内容主要有三个方面：首先，基于理论的角...
