目录摘要 ........................................................................1引言.........................................................................3（一） 问题的提出........................................................3（二） 文献综述..........................................................3（三） 研究思路..........................................................5（四） 创新之处..........................................................6一、小学数学“符号意识”渗透教学的相关理论概述...............................7（一）小学数学“符号意识”概念界定.......................................7（二）小学数学“符号意识”在教材中的体现.................................7（三）《课标》对学生“符号意识”提出的要求...............................8（四）渗透符号意识对数学教学的价值.......................................9二、小学数学“符号意识”渗透教学现状调查分析................................10（一）调查对象及目的....................................................10（二）现状调查分析......................................................10三、小学数学教学渗透“符号意识”存在问题与原因..............................15（一）小学数学“符号意识”渗透教学存在问题..............................15（二）小学数学“符号意识”渗透教学的问题存在的原因......................16四、小学数学“符号意识”渗透教学的策略......................................22（一）合理组织教材，渗透符号思想........................................21（二）创设情境，挖掘学生已有生活经验中潜在的符号意识....................21（三）数形结合，树立符号意识............................................22（四）采用逐步渗透的方法培养应用数学符号................................23结语........................................................................25致谢........................................................................26参考文献....................................................................27附录........................................................................29 1小学数学“符号意识”...
