小学教育-小学数学第一学段“计量单位”教学现状调查研究论文

I目录摘要.................................................................................I引言.................................................................................1 （一）问题提出...................................................................1 （二）研究综述...................................................................1 （三）研究方法...................................................................4 （四）创新之处...................................................................4一、小学数学第一学段“计量单位”教学的相关理论概述...................................5（一）小学数学“计量单位”的概念界定.............................................5（二）小学数学第一学段“计量单位”的教材内容及特点...............................5（三）小学数学第一学段“计量单位”教学的课标要求.................................5（四）小学数学第一学段“计量单位”教学的价值.....................................6二、 小学数学第一学段“计量单位”教学现状调查分析....................................7（一）调查对象及目的.............................................................7（二）教学调查现状分析...........................................................7三、 小学数学第一学段“计量单位”教学存在的问题及原因分析...........................11（一）小学数学第一学段“计量单位”教学存在的问题................................11（二）小学数学第一学段“计量单位”教学存在问题的原因分析........................14四、小学数学第一学段“计量单位”教学策略............................................17（一）优化课前的准备，完善教学设计..............................................17（二）结合知识特点，强调教学针对性..............................................18（三）激发教学活力，注重教学的课后强化..........................................21结束语..............................................................................23参考文献............................................................................24致谢...............................................................