浅谈如何调动小学语文的课堂积极性摘 要：为激活语文课堂的生命力，体现语文教学特色，促进学生全面健康发展，教师应灵活运用教学方法，使小学语文课堂应该充满乐趣，让每一位学生都能积极参与进来, 最大程度地激发学生的学习兴趣和能力,充分发挥他们的积极性，从而提升小学语文的教学效果。关键词：小学语文；积极性；对策在人生的历程中，课堂是一段非常重要而有意义的经历，它使得每个人的生命变得更加充实和精彩。课堂上充满激情、神秘的学习气氛，会让学生满怀热情去探索知识的真谛，去努力发现和创造，同时，也会使教师的授课效果达到最佳状态。我们分析了目前许多语文课堂，发现存在很多问题，有的课堂主题不够集中，随意性太强；有的老师讲课重点不明确，废话很多；有的课堂又太过死板，没有激情，学生学习也没有动力。这种没有激情和生命力的课堂气氛直接违背了语文课堂要充满生机与情趣的原则，从根本上导致学生注意力不集中，学习不深入，学习效率低下的结果。通过多年的教学经验，笔者认为，语文课堂必须要用激情点燃学生的学习欲望，使课堂充满活力，才能让个学生感受到语文的精彩，才能获得最佳教学效果。一、注重自身形象，营造良好气氛 其实，课堂就一个舞台，是老师精心准备的一场精彩演出。老师在这个舞台作为主要演员，形象气质，精神状态会直接影响到每一个学生。每一个动作，每一句话语，都应该做到具有渲染力，吸引力。教师应该充分理解每堂课的教授内容，在语言和动作中赋予感情和激情，才能充分调动学生的主观能动性，引起学生的共鸣，带领学生登入知识的殿堂，深入挖掘课本的内涵，按照预定的设想教书育人。很多时候，老师对自己的形象并不很重视，着装随意，甚至衣衫不整；还有些老师不注意自己的精神状态，甚至萎靡不振就去上课。为人师表者，没有一个好的形象和精神状态，怎么可能使学生获得良好的教育，学生又如何能专心听讲，尊重老师呢？所以，每一位教师在上课前，必须整理好自己的仪容仪表，然后以最佳的精神状态去授课，才能用自身的精神感染学生，让学生不由自主地正襟危坐，努力听讲，这样才能营造一个良好的课堂气氛，才有利于教师的授课和学生的学习。二、精心设计导语，激发学习兴趣 著名学者托尔斯泰曾说过：学生的学习兴趣是成功教学最好的前提。也有人说兴趣是最好的老师，这说明兴趣是学习的源动力。讲一堂课就如同写一篇文章一样，只有开好头，才能作出精彩的文章，所以，好的老师非常注重课堂的...
