前言为了法律规范医学生临床技能教育，使医学生的临床操作技能行为做到科学化、法律规范化、系统化、标准化，使参加临床技能教学的老师做到有章可循、有据可依，使考核评分更加公正.我院在以内科、外科、妇科、儿科等常用的技能项目的基础上，参照《中国医学生临床技能操作指南》；福建省卫生厅组织、编印《医学临床“三基”训练医师分册》；《临床护理技能考评手册》及福建医科大学第一临床医学院编写的《临床基本技能操作考核评分标准》而编写了此书。本书强调扎实掌握临床基本技能操作，培育医学人才的核心目标，推动实践教学内容和实践模式地进展，加强医学生自学的能动性，提高医学生综合的思维能力和解决实际的临床操作能力，培育高质量的医学人才，促进医疗水平地提高.由于编者的水平有限，本书的内容与编排难免有不妥之处，殷切希望各位专家不吝赐教，惠予指正，以资改进。 福建省立医院教学办 2024 年 12 月福建医科大学 2024 年客观结构化临床考试诊断学技能部分(一）腹股沟淋巴结的检查评分标准………………………………………（1）（二）腋窝淋巴结的检查评分标准…………………………………………（2）（三）头颈部淋巴结的检查评分标准………………………………………（3）（四）颈外静脉的检查评分标准……………………………………………（4）（五）甲状腺触诊检查评分标准……………………………………………（5）(六)气管触诊检查评分标准………………………………………………（6)（七）胸部视诊评分标准……………………………………………………（7)（八）胸（肺)部触诊评分标准……………………………………………（8)（九）胸(肺)部叩诊评分标准……………………………………………（9）（十）胸部（肺)听诊评分标准……………………………………………(10）（十一)心脏视诊评分标准…………………………………………………（11）（十二）心脏触诊评分标准…………………………………………………（12)（十三）心脏间接叩诊评分标准……………………………………………（13）（十四）心脏听诊评分标准…………………………………………………(14）（十五）乳房检查（视诊和触诊)评分标准………………………………（15）（十六）脉搏检查及血压测量(间接测量法）评分标准…………………(16）(十七）脉搏检查及血压测量（间接测量法)评分标准…………………（17)（十八）腹部触诊（腹壁紧张度）评分标准…………………...
