精品微课活动设计方案一、 指导思想为了提高老师素养，促进老师专业化进展，与时俱进，做到对慕课微课这种新的学习方式深化认识和熟练应用。同时，为更新老师的教育观念,拓宽老师的教育渠道，提高学生的学习效益提供有效平台，真正意义上的让学生成为学习的主人，现将精品微课活动设计方案 二、内容及要求（一)微课组成及要求“微课”核心资源是“微视频”,(填写微课教学设计模板后附微视频），每人一个微课设计，可包含学生课堂微课程和老师成长微课程。1、学生课堂微课程要求：制作工具是录屏软件、摄像机、手机等，服务对象是学生,内容是学科知识点、重点、难点等等，时间长度在 8 分钟以内，使用地点在学生课堂、预习、复习。（填写表一、表二）2、老师成长微课程：制作工具是 ppt 为主,服务对象是老师，内容是教育小现象、小策略、小故事,时间长度不超过 5 分钟，使用地点是教研活动、学校培训、网络研修。（填写表三）（二）建设形式各任课老师根据系列化、特色化、及时化、实时化的目标，提升微课作品整体质量,提高优质教学资源应用效益.1。系列化 鼓舞针对某个知识专题、主题或小考的某个复习单元设计制作微课，可以将这些系列化、连续的、有层次微课按顺序组成“微课程”，完整呈现某个专题的知识学习。2.特色化 发挥优秀骨干老师的特色和优势，建设名优微课、特色微课。3. 实时化 利用吉林省教育资源公共服务平台实时公布相关信息,方便学生及家长了解微课建设情况,有目的的开展学习活动.六、评审和表彰1、学校将组织学科教研组和教学领导对上传微课作品分学科、课程性质进行评审。优秀作品将在吉林省教育资源公共服务平台，接受网络公众点评。2、综合公众点评、领导组评审意见，对优秀作品、先进个人、进行表彰和奖励. 设一等奖 7 名，二等奖 8 名,三等奖 9 名。七、其他事项1。作品及主要素材需为本人原创，不得抄袭他人作品,侵害他人版权，或有任何不良信息内容。2。微课的对象是小学生，作品要符合学生的学习能力，加强对学习者的引导与监管;以课堂学习为主，课后学习为辅。
