绘本导读《爷爷一定有办法》【教学目标】:1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。2、初步学会绘本阅读的基本方法。3、培育孩子的观察力、想象力、语言表达能力.4、关注故事进展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法.【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学流程】一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本: 老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。 2、欣赏封面,猎取信息 (1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”.这就是我们今日这本图画书的封面了,你能从中猎取哪些有关于这本书的信息呢? 文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比•吉尔曼;3)翻译: 宋珮;4)出版社 ;5)优秀读物。图画信息: 这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗? 3、介绍蝴碟页,扉页.过渡:到底是一个怎样的奇妙故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故事吧!二、走进故事,指导阅读(一)毯子变外套1、我们来看,这就是约瑟的爷爷,当约瑟还是娃娃的时候,慈爱的爷爷把一块普普通通的布缝成了一条毯子.毯子里缝进了什么呢?联系我们刚才看到的蝴蝶页,你发现了什么?2、约瑟渐渐长大了,奇异的毯子也变得老旧了.(出示图片)有一天,你们看,妈妈想干嘛?约瑟同意丢掉毯子吗?你从哪里看出来的?3、约瑟拿着毯子跑到爷爷家。这条毯子破成这样,爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。(二)外套变背心1、不过,约瑟渐渐长大了,奇异的外套也变得老旧了.约瑟同意丢掉旧外套吗?2、约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷拿起了外套,点文字齐读——翻过来,又翻过去,恩,爷爷拿起剪刀,开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。让孩子跟着做动作。“爷爷说这块料子还够做……"3、爷爷在改外套的时候,门口站着两个小朋友,他们在干嘛呀?(出示图片)变出了什么?再看看老师和同学们的表情,他们会对约瑟说什么?(三)背心变领带1、老师、同学们都很艳羡,都很惊讶,约瑟多快乐啊,不过,引读-—约瑟渐渐……,奇异的背心也变得……。出示图片,看,有...