学习计划 校 区： 学生姓名： 学管师姓名： 学生性格特点分析表学生学生姓名潘雪年级初二性格特点分析学生潘雪,性格开朗，感情细腻,比较重感情，是一个外冷内热的孩子。学生在学习方面基础不错但过于懒惰,假如学生能再勤奋一些的话，成绩会提升很快。学生比较聪慧，接受能力很强，在上课的过程中也能够很好的跟上老师的思路，积极配合老师授课，与老师较好的沟通互动，但学生学习主动性不够,对自己要求往往过低，在学习过程中需要老师的正确引导，帮助学生培育学习的主动性。建议家长在孩子取得成绩时好好表扬孩子,这样孩子会有更大的动力去学习。现在存在问题是学生学习动力不够，压力太小，学生在努力、勤奋上还有些欠缺，课下对知识的巩固力度还远远不够,课下的学习时间没有得到充分的利用，没有更加积极主动的学习，再加上学生目前所在学校相对来说管理比较松散,所以后期要加强管理，适当补充在校做的不足的地方。这段时间以来，孩子成绩也在逐步提高，每次成绩提高老师和我都会表扬鼓舞孩子，效果不错，老师在上课时也有意识的引导孩子,目前学生在上课过程中仔细程度有所增强，比如物理，老师一直夸奖孩子上课效率高，两个小时几乎不动,一直在学习，有不懂的也能很积极的去问老师，这是一个很好的现象,说明孩子学习积极性被调动起来了，接下来要和家长共同努力，后期对孩子要求再高一些，让孩子树立更高的目标，帮助孩子养成良好的学习习惯,形成适合自己的学习方法。年级特点分析表年级特点分析学生所属年级初二初二新学期已经开始，孩子也迎来了至关重要而又最容易松懈的一年，初二新学期开学后,学生的学习会变得异常重要,依照往年的经验，很多的学生在初二一年会出现学习紧张性下降，导致知识吃不透，消化不了，成绩下降等现象.总体来说，初中是整个中学阶段的“关键期”,而初二年级又是初中学习生活的“关键时期”，不论是生理还是心理方面,初二学生都会产生明显的变化。初中是生理的激变期,而初二年级正是生长的高峰期。相比初一学生,除身高、行为举止、大脑机能的迅速进展，接受能力、思维能力、自我控制能力也都有很大变化和提高。初二年级是中学阶段思维和品德进展的质变期，既可能想积极方面变化，也可能向消极方面变化.我们应充分发挥其优势，促进积极变化，防止消极变化.初二年级既没有刚入初中时的天真,也没有感觉到初三的紧张，同时也是青春期心理问题的“多发期"，被称为“初二现象”。学生成人感增强，追求思想、行为的独...
