综合实践活动“走近父母”活动方案一：活动背景如今,孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中
家长们在“爱"的问题上,只尽“给予"的义务，不讲“索取"的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子
久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯
而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板,其效果也就自然而然的苍白乏力
在设计关于父母亲情的《走近父母》这个活动时,我力求在体验、感悟上下工夫
“细微之处见真情"，我们发掘学生与父母相处的细节，与学生真心沟通，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起
二：活动目的 据观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生漠视父母对自己的关爱，对父母不会心存感激；不会帮助父母做家务；不会对父母说感激的话；更有甚者做出忘恩负义、损害父母的事
针对上述现状，我们将“走近父母”系列活动的目标定为：（一）知识与技能目标： 让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱,对父母产生感恩之情
会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢"，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩
(二）过程与方法目标：培育学生利用多种途径、多种方法猎取信息的意识，以及善于发现问题、解决问题的能力
（三）情感态度价值观目标:增进小组成员间的团结、合作意识和责任感,以及与人交往、沟通的能力
让学生在实践中体会到亲情的伟大，培育学生关怀父母,增强社会责任感
活动重点：在搜集材料、整理材料、调查采访等多种形式的实践和探究过程中培育学生的多种能力
通过本次活动能进一步了解父母，使学生对父母产生感恩之情、常怀感恩之心
活动难点:在综合实践活动中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
三：实施过程 第一环节
