课题第一单元 学校生活·校园里的植物朋友教学目标要求1.能对植物进行细致观察，并能按一定标准给植物排序和分类。 2.初步了解植物形态的特征，认识植物的多样性和共同特征。 3.认识到只有细致观察才能得到更多信息。重点、难点1、【教学重点】初步了解植物在形态方面的一些特征.2、【教学难点】找出植物的相同之处。教学过程 一、导入新课：同学们,今日我们来学习认识校园里的植物（板书课题）。 二、从整体认识植物. 1.谈话：请说说你认识的校园里的植物有哪些？（学生可说名称,也可描述外形） 师生进行沟通。 2.谈话：下面我们要到校园里去观察这些植物。并按表格要求，进行填写。 3。带领学生实地观察,老师随时指导. 4.学生汇报、沟通。 5。小结：植物的外形是各种各样的. 三、从局部认识植物。 1.提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位,有树皮、树叶和花. 2.讲解如何观察树皮：一摸，有什么感觉？二看,看树皮有什么不同?三拓，看拓下来的图案有什么特点？ 3.讲解如何观察树叶:在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。 4。讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来. 5.师生观察后沟通. 6。提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点?(集中在都有茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大、都要呼吸等等。 四、认识植物多样性，给植物分类。 1.看书提问：你认识这些植物吗?你还认识那些植物? 2.谈话:我们来给它们分类，说说你想怎样分类？ 3。学生分类，老师适当指导。 五、总结全课。作业布置1、你认识这单元学习的植物吗？2、你还认识那些植物?课题第二单元 现代技术·生活中的数字编码教学目标要求1、了解数字编码在生活中的广泛应用,初步探究数字编码的简单规律，初步学会对身边的事物进行编码。2、培育学生搜集信息、分析、处理信息的能力，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。3、在活动中体验成功的喜悦，激发学生对数学的学习兴趣。重点、难点探究更多的数字编码的神秘教学过程一、创设情境，感悟数字编码的作用与价值。上课铃响，要求学生对号入座，而学生手中的票存在重复号、无位号等错误号码，结果出现混乱局面。老师顺势引导学生分析产生混乱的原因，从而让学生感悟到正确编码的作用.老师引入课题：看来没有编号或没有正确编号都给生活带来不便，一个班就乱成这样,可想而知，假如在电影院那么大的场所，那么多的人,又会有什...
