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综合组集体备课活动记录表

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炉子小学(综合组)课内比教学(集体备课)活 动 记 录 表课题水平三 400 米耐久跑班级六(1)班主持人陈伟研讨时间2024.10.参加备课老师刘国锋研 讨 过 程一、主持人自主选择备课内容,设计一节完整的教学案。二、组织同学段的老师开展集体备课活动.1、主持人陈述备课理念。一、单元设计构想:由于该单元学习内容多,教学难度大,单一的耐久跑教学又枯燥乏味,传统的教学模式很难引起学生的学习兴趣,教学效果可想而知。因此我充分利用集体智慧,深化地进行教学讨论、实践,通过多种形式的辅助教学,培育学生的学习积极性,树立自信心,帮助同学们养成锻炼身体的好习惯,提高身体素养,培育意志品质。在设计教学流程时,以耐久跑教学内容为主线,辅以游戏、快速跑、接力跑、障碍跑、跳跃等辅助教材进行练习;整个教学流程强调有趣性、多样性和实效性,注重学生能力培育,将合作意识、团队精神、保护帮助融入到课堂中;在教学的个别环节,进行小组间、学生间评价,鼓舞优秀、改进不足,形成和谐包容的课堂氛围,争取获得较好的教学效果。二、学生情况分析:通过学生情况分析认为:学生在学习耐久跑教材时,有一定的畏难情绪。一方面,教材本身就枯糙乏味,老师的教学方式简单缺乏创新,过去教学千篇一律,影响了学生学习兴趣;另一方面,学生怕苦怕累,缺乏坚强的意志品质,主动学习愿望不强.老师谈到学习耐久跑时,学生怨言多,意见分歧大。这些原因的产生与过去学校体育教学方法、手段、措施不力有很大的关系。那么,在新课程标准的指导下,老师要运用新的教学理念和现代教育手段,结合多种教学方法,激励学生主动学习,自觉参加的热情;培育学生运动兴趣,提高体育素养。要改变传统教学方式,力求教学的多样性、趣味性,把学生吸引到体育课堂中来.为学生终身体育奠定基础。2、参加备课老师的建议:刘国锋:主备老师教学设计:开始部分:(活跃情绪导入热身 7 分钟)一、课堂常规:1.集合整队。2.师生问好。3.宣布学习内容、目标、安全事项等4。 安排见习生二、准备活动:1、喊数抱团/3—5/ 2、徒手操 4 节×8 拍3、专项准备活动练习。基本部分:(学习体验 10 分钟)1、匀速跑、变速跑练习。方法:老师带领学生进行匀速跑和变速跑练习,通过测试脉搏跳动的变化来感受身体变化,体会并总结耐久跑的节奏和呼吸方法。(巩固提高 8 分钟)2、轮流领先跑。方法:把学生分成 4 个小组,每个同学领跑一段距离后退到排尾,第二个同学接着领跑,...

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