网络安全主题教案（一）廉江中学 宋文军 教学目标： 1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力
3、正确对待互联网,做健康阳光青年
教学重点：让学生对互联网有一个正确的态度,正确利用网络
教学难点：提高网络自制力，让学生有节制的上网
教学方法：讲授法，讨论法，演讲法
教学时间： 1 课时 导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25
8％，初中生为 30％,高中生为 56％
我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13
2％，而 13 岁至 17 岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”
网络这把“双刃剑"正在无情地吞噬着青少年的身心健康,因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生
一、认识网瘾，拒绝网瘾 1
“网瘾”可谓互联网成瘾综合征
即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷
它是一种行为过程，也是行为进展的终结
心理学认为网瘾是一种精神病；而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题（特例除外)
网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型
2、网瘾的危害 青少年患上网瘾后,开始只是精神依赖，以后便进展为躯体依赖,长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降
停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降
由于上网时间过长，大脑高度兴奋,导致一系列复杂的生理变化,尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低,由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等
青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响
网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课,不
