巧借东风实现趣味课堂——交互式电子白板在小学语文低段教学中的运用目 录一、叩问：交互式电子白板运用之缘由……………………………………………………………2（一）教学宗旨………………………………………………………………………………………2（二）交互式电子白板的普及………………………………………………………………………2（三）交互式电子白板使用“不尽人意”…………………………………………………………3二、追寻：交互式电子白板运用之价值……………………………………………………………3（一）交互式电子白板能使低段语文教学“妙趣横生”…………………………………………3（二）交互式电子白板能激发低段学生的学习兴趣………………………………………………3三、实践：交互式电子白板运用之策略……………………………………………………………4（一）物尽其用，拼音教学处处有“神趣”………………………………………………………41.小工具出手——白板助“认”创奇迹……………………………………………………………4（1）“百宝箱”奥妙无穷 …………………………………………………………………………4（2）“神奇墨水”神秘莫测 ………………………………………………………………………5（3）“放大镜”便捷实用 …………………………………………………………………………52.小功能出力——白板助“拼”出新意……………………………………………………………5（1）“图片拖放” 灵动组合………………………………………………………………………5（2）“及时书写”清晰辨别 ………………………………………………………………………6（二）创设情境，阅读教学环环藏“妙趣”………………………………………………………61.学生操作，激趣导入………………………………………………………………………………62.“书写”与“遮屏”，突出重点…………………………………………………………………7（三）拓展知识，资料引入道道是“情趣”………………………………………………………8（四）读写生字，拆合圈画个个有“乐趣”………………………………………………………8四、贯通：交互式电子白板运用之反思……………………………………………………………9（一）别被白板牵着鼻子走…………………………………………………………………………9（二）别让电子白板成为 PPT 的新舞台 …………………………...
