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教育教学专业 巧借东风实现趣味课堂—交互式电子白板在小学语文低段教学中的运用

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巧借东风实现趣味课堂——交互式电子白板在小学语文低段教学中的运用目 录一、叩问:交互式电子白板运用之缘由……………………………………………………………2(一)教学宗旨………………………………………………………………………………………2(二)交互式电子白板的普及………………………………………………………………………2(三)交互式电子白板使用“不尽人意”…………………………………………………………3二、追寻:交互式电子白板运用之价值……………………………………………………………3(一)交互式电子白板能使低段语文教学“妙趣横生”…………………………………………3(二)交互式电子白板能激发低段学生的学习兴趣………………………………………………3三、实践:交互式电子白板运用之策略……………………………………………………………4(一)物尽其用,拼音教学处处有“神趣”………………………………………………………41.小工具出手——白板助“认”创奇迹……………………………………………………………4(1)“百宝箱”奥妙无穷 …………………………………………………………………………4(2)“神奇墨水”神秘莫测 ………………………………………………………………………5(3)“放大镜”便捷实用 …………………………………………………………………………52.小功能出力——白板助“拼”出新意……………………………………………………………5(1)“图片拖放” 灵动组合………………………………………………………………………5(2)“及时书写”清晰辨别 ………………………………………………………………………6(二)创设情境,阅读教学环环藏“妙趣”………………………………………………………61.学生操作,激趣导入………………………………………………………………………………62.“书写”与“遮屏”,突出重点…………………………………………………………………7(三)拓展知识,资料引入道道是“情趣”………………………………………………………8(四)读写生字,拆合圈画个个有“乐趣”………………………………………………………8四、贯通:交互式电子白板运用之反思……………………………………………………………9(一)别被白板牵着鼻子走…………………………………………………………………………9(二)别让电子白板成为 PPT 的新舞台 …………………………...

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