美术八年级下册《艺术表现的深层意蕴》 说课稿一、说教材1、教材分析 本课是人教版八年级美术下册教材第一单元美术欣赏部分，属于“欣赏·评述”领域，是新美术课程标准的一个非常重要的学习领域，它突出体现了美术课程的人文性质。美术新课程标准的重要理念是以学生为本,激发学生学习美术的兴趣,并在广泛的文化情境中认识美术.这就意味着，我们首先要从调动学生的学习兴趣入手，因为“兴趣”是最好的老师；其次， 要求我们引导学生在广泛的文化情境中认识美术，任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化环境中制造出来的。艺术家在创作艺术作品时，不可避开地受到所处时代和环境的影响，通过美术作品，可透视古今中外的自然现象、社会生活、民族习俗以及宗教、神话，乃至政治、经济、文化、军事等,真可谓大千世界无所不包。这样，可帮助学生更好地理解美术作品的内涵及审美价值. 2、学情学情学情学情分析分析分析分析 由于八年级的学习任务重,学习的压力也较大,学生们学习美术的积极性不高，我设计以历史故事导入，是为了激发他们参加欣赏美术作品的兴趣。还可结合课本欣赏图片找到学生感兴趣的审美话题.如：当今社会流行文化、网络文化对学生的审美思想冲击很大，什么是真正的美？这也是处在青春期的少男少女们所感兴趣的话题，也是本课需要老师引导学生认识正确审美思想的一个话题.课本中米洛斯的维纳斯向我们展示了古希腊人高尚而又健康的审美观：女性的漂亮应是外在形体美和内在精神美的高度和谐统一. 许多学生平常关注文化课学习较多，了解的名画家、名画并不多,欣赏能力不高；有的学生回答问题时总是害怕出错，老是想在课本中找点标准答案。因此在教学中要多鼓舞学生敢于表达对美术作品的直观感受，提问时所提问题不能太专业，尽量与学生生活经验、学习经验有联系.学生答错问题时更不能取笑，以免打消了学习美术的自信心。 3、教学目标 (1)知识目标：使学生在直观审美感受的基础上,通过探讨作品材质特点、形式、意义来认识理解与体验感悟美术作品的深层意蕴和审美价值。（2）能力目标：通过对美术作品的分析、理解,提高学生绘画欣赏能力，进展审美能力。 (3）情感目标：提高学生审美认识，形成健康的审美情趣.促进个性的和谐进展。 4、教学重点：重点：通过本课欣赏，进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的讨论方法进行欣赏。使学生发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴含的内在含义、意义或意...
