彭水县中小学羽毛球进展现状及对策讨论文献综述当前，中国正在大踏步向小康社会迈进.作为小康社会必不可少的体育事业在各方面都取得了一定的突破。讨论我国中小学学校体育进展现状，并对其制约因素进行分析,从而提出相应的对策，对全面建设小康社会的体育事业有着重大的理论和现实意义.中小学学校体育现状的讨论 冯明丽，李儒新，李群英，黄 斌，刘烈伟《湘南中小学学校体育现状与进展对策讨论》中指出目前湘南地区中小学体育老师的年龄结构尚合理,但性别结构不尽合理，女老师占的比例不到 1/3。有学者认为，男女体育老师的比例应与男女学生的比例相当，一般来说，我国城市男女学生的比例约为 1:1,即男女体育老师的比例也应大致为这一数值。造成中小学女体育老师比例小的原因是多方面的，主要是对女体育老师的世俗偏见，导致报考体育院校的女生较少和女体育老师转岗的比例较大.湘南地区中小学体育老师职称结构基本合理，而且他们的学历结构也基本上达到了大学专科以上的标准.这说明老师的学历结构基本达到了国家教育部的有关规定，但从整体看，专科学历的比例偏高,而高学历人员奇缺。学历结构虽不能完全反映学识水平和能力,但其体现着群体结构受教育的程度，预示着教学和科研的潜在能力，也可从侧面反映一个学校教学质量和社会声誉，是评估师资队伍知识结构的基础。调查结果显示，目前的体育老师数量基本能满足中小学体育教学的需要，但教学的总体水平偏低,大部分体育老师未能以正确的态度和应有的积极向上的精神投入日常的体育教学中去。教学能力、知识结构也有待加强。在调查中发现，有部分体育老师缺乏系统的专业知识和科学的教育观念，课堂教学仍采纳陈旧的教学内容,讲解、示范不准确，保护帮助不恰当，更有甚者，个别老师连教学的基本过程都搞不清，根本不能担任体育教学工作。 张 伟，孟昭琴,王卫星《徐州地区农村中小学学校体育现状调查及对策》中指出受“应试教育”的影响，农村中小学对体育课的教学和课外体育活动普遍存在重视不够的现象，以在校期间每周 5 天计算，农村中小学中 58％的学校学生平均每天参加课余体育活动的时间(包括两操、一课、一活动）不足 45min。只有 14 所学校的学生平均每天参加体育活动的时间在 60min 以上.在所调查的100 所学校中有近 50 所学校没有学校体育代表队.即使有些学校有体育代表队也是徒有虚名,由于学校没有健全合理的课余运动训练奖惩制度,体育老师在付出巨大的劳动后，得不到相应的...
