教育心理学专业 大学生依恋与人际关系的相关研究—情绪调节方式的中介效应

大学生依恋与人际关系的相关研究——情绪调节方式的中介效应 摘 要本研究以大学生为被试，采用亲密关系经历量表、人际关系综合诊断量表和情绪调节方式问卷为研究工具，随机抽取 347 名大学生进行问卷调查。从性别、年级、生源地和是否独生子女这四个方面做了差异性检验，此检验涉及大学生依恋、人际关系和情绪调节方式三个变量，并在此基础上分析了三者之间的相互关系，结论如下：（1）不同性别和是否独生的大学生在依恋回避上存在显著差异，不同年级和生源地的大学生在依恋焦虑上存在显著差异。（2）不同性别和是否独生的大学生在人际关系中的接人待物上差异显著，不同性别的大学生在人际关系中的与人交谈上差异显著，不同年级的大学生在人际关系的异性交往上差异显著。（3）不同性别的大学生在情绪调节方式的表达抑制上存在显著差异，不同年级的大学生在情绪调节方式的认知重评上存在显著性差异。（4）大学生依恋回避和依恋焦虑与人际关系中的与人交谈、交际交往、接人待物呈显著正相关，大学生依恋回避与情绪调节方式的认知重评呈显著负相关；大学生依恋焦虑与情绪调节方式的表达抑制呈显著正相关；情绪调节方式的表达抑制和人际关系中的与人交谈呈显著正相关，与异性交往呈显著负相关。（5）情绪调节方式是大学生依恋和人际关系的中介变量，起到了部分中介作用。【关键词】 大学生；依恋；人际关系；情绪调节方式；中介变量A study on the relationship between attachment and interpersonal relationships in university students: mediating effect of emotion regulation typesAbstract To explore the relationship among College Students' attachment, interpersonal relationship and emotion regulation in college students.347 students were measured with the questionnaire of emotion regulation types, TCSDS and the questionnaire of reliability and validity of experience of. This study makes difference tests from gender, grade,source of students and whether the only child of the four aspects. This test involves three variables: attachment, interpersonal relationship and emotion regulation, we also analyse relationship between the three aspects.The conclusions were as follows: (1)...