家长选择幼儿绘本的调查研究论文设计VIP专享

1家长选择幼儿绘本的调查研究一、引言（一）选题来源1.理论来源《3～6 岁儿童学习与发展指南（试行）》在儿童语言学习与发展中的“阅读和书写准备”中提出了两个目标：“喜欢听故事、看图书。”；“具有初步的阅读理解能力。”绘本作为适合儿童阅读的读物，受到了很多家长的青睐。绘本的价值越来越得到认可，绘本阅读的热度持续走高，围绕绘本而开展的活动也越来越多。学前教育专家曾分别从不同角度与层面探索了绘本阅读，研究成果丰富。但在实际生活中，关于家长选择绘本的状况、影响因素却少有人研究。2.实践来源近年来，绘本阅读对幼儿身心发展的价值逐渐被家长所认同，绘本颇为盛行。但由于阅读具有很强的自发性、经验性、随机性特点，因此家长如何指导幼儿绘本阅读，成为幼儿教育研究者共同关心的问题。有研究者曾从朗读、提问、游戏等角度，提出不同的绘本选择，研究成果丰富。但是在实际生活中，对家长选择绘本的状况却少有研究。在幼儿成长过程中，各种各样的幼儿读物扮演着重要的角色。其中绘本以其特有的精美图画、简洁文字引导幼儿走向文学阅读之路。随着社会的发展，绘本在幼儿园教学中已经逐渐普及开来，在家庭教育中，绘本的关注度也逐渐提升。而绘本很大程度上是由家长和儿童共同阅读的，家长是幼儿绘本的重要消费者和读者。在家庭这个大环境中，家庭教育是幼儿成长中至关重要的一环，把握好绘本的选择对幼儿来说至关重要。（二）研究意义1.理论意义通过文献阅读和查询,本研究对家长选择绘本进行研究，有助于丰富家长对绘本的相关知识，为提升家长选择绘本的水平提供了实证的支持，能在一定程度上完善早期阅读的理论体系。2.实践意义本研究有助于家长更好的选择绘本，能够为提高家长绘本阅读的指导水平以及家庭教育的指导力度提供现实依据。而绘本阅读是其中一个重要的阅读方式。在家庭教2育中选择绘本时通常会出现各种各样的问题。对此，应积极地寻求解决问题的对策，来帮助家长更好地选择绘本。（三）国内研究现状1.绘本价值的相关研究周晓云(2019)指出，绘本能大大促进幼儿的语言能力、幼儿想象力与审美能力、培养幼儿的情绪情感体验，从而极大提升幼儿的阅读能力。高逸文(2019)指出，绘本可以调动儿童的学习积极性，全面发展其一切可以开发智力的能力，从而为其以后的健康成长打下坚实基础。魏园园(2017)指出，绘本的故事内容有助于幼儿学习情绪情感的控制与表达。绘本阅读的过程中亲子共读的形式不但有助于幼儿更好的理解绘本...