职业院校校企合作困难重重 职教集团或破障碍鼓舞多方建设职教集团破解体制机制障碍会上，与会代表每人收到两份征求意见稿：一份是教育部关于加快推动职业教育集团化办学的意见，另一份是教育部与中国有色金属工业协会关于提高职业教育支撑有色金属工业进展能力的指导意见。 周昌武在发言中说,两份征求意见稿对职业院校的要求比较多,对行业、企业的要求少了一点,具体的政策支持不明确。广西有色金属集团有限公司人力资源部处长虞望科则认为，当前大家关注的都是入职前的职业教育,可恰恰相反的是企业更重视入职后的职业教育,两者之间不接轨。 “上述情况的形成既有职业教育长期进展滞后的原因，又有行业企业重视程度不高、体制机制不顺、基础工作不扎实的原因。”国务院参事陈全训分析说。 “这些问题是社会的诉求与时代的声音，当然是推动职业教育改革进展的抓手。"教育部副部长鲁昕透露，国务院国资委、教育部高度重视国有大中型企业参加职业教育办学机制、体制的建设，并联合批复了首家央企、世界 500强企业――中国铝业公司牵头组建的中铝职教集团，以立足现实国情，借鉴国际经验,破解社会转型期多重体制、机制障碍，实现职业教育国家办学制度创新。 与此同时,国家鼓舞地方政府统筹和牵头，围绕区域进展规划和产业结构特点，组建面对本地区支柱产业、特色产业的区域性职教集团;鼓舞行业主管部门、行业组织、骨干企业或职业院校,围绕行业人才需求，牵头组建行业型职教集团；鼓舞开展区域间、行业间合作，组建跨区域或跨行业的复合型职教集团;鼓舞以招生就业、劳动力转移培训等为合作内容，组建特色型职教集团；探究与跨国企业等开展合作,组建涉外型职教集团。 “企业与学校是办好职业教育的双主体,具有同样的责任与地位.办好职业教育直接的目的是为行业与企业服务。”云南冶金集团股份有限公司周副总经理认为，各类职教集团要以提高人才培育质量为核心，产教结合、校企合作为主线，整合政府、行业、企业、科研院所、职业院校与社会各方面力量,来推动职业教育国家办学机制的建设。职业教育不是短期培训与劳务派遣西部有一所职业技术学院为与企业搞好合作关系,把 400 多名一年级学生送到企业顶岗缓解对方“用工荒"，目前尽管企业比较满意，但是没准儿两三年后这批学生就会被解雇，为社会所淘汰。 中国有色金属工业人才中心总经理丁跃华说，这种美其名曰的顶岗实习，实际上是一个交了学费的劳务派遣，对学生极不负责，不可能培育出企业接受...
