1目 录目 录.....................................................1摘 要.....................................................2Abstract.....................................................3引 言.....................................................51 理论基础...................................................71.1 高级中学教师负担的界定................................71.2 教师职业幸福感的概念界定..............................71.3 相关研究..............................................82 研究过程...................................................92.1 研究对象..............................................92.2 研究工具..............................................92.3 研究过程.............................................102.4 研究假设.............................................103 研究结果..................................................113.1 高级中学教师职业幸福感的现状分析.....................113.2 教师职业幸福感在负担大小上的差异.....................113.3 教师职业幸福感在所教年级上的差异.....................123.4 教师职业幸福感在婚姻状况上的差异.....................123.5 教师职业幸福感在是否为班主任上的差异.................133.6 教师负担对职业幸福感的相关分析.......................134 讨论与分析................................................144.1 所教年级对高级中学教师职业幸福感的差异分析...........144.2 婚姻状态对高级中学教师职业幸福感的差异分析............144.3 是否为班主任对高级中学教师职业幸福感的差异分析........145 提升教师职业幸福感的对策...................................165.1 提高教师的个人幸福感..................................165.2 关注教师的健康........................................165.3 提高教师的薪酬待遇....................................165.4 改善教师的工作幸福感..................................175.5 处理好工作和家庭之间的关系............................17结 论....................................................18参考文献....................................................19附录 1 高级中学教师职业负担访谈问卷.........
