舞 蹈 室 工 作 计 划一、指导思想(一）素养教育是当代社会基础教育改革的主要手段。而舞蹈教育是学校素养教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素养教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培育学生的审美观，提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的进展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素养教育的重要手段。我校全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的进展，培育“合格+特长"的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前进展，活跃中学生的业余文化生活，为广阔青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。 （二）利用好本功能室培育一些对舞蹈有兴趣的学生，重视他们对舞蹈活动的主动参加，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力制造出民族自身的舞蹈.在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的制造能力，并且我们重点培育一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。二、训练目标:1、培育学生的优美体态和对艺术的审美能力.2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软开度。3、培育学生的节奏感和乐感,听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。4、培育学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦.5、培育学生的表现欲望和基本的舞台感觉.6、培育学生的合作精神,增强集体荣誉感。7、为学校各种演出任务做好充分的准备。三、工作措施：1.老师应以提高队员的身体素养和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中，老师应进行示范、说明和纠正学员动作。2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容，保证训练安全。3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练,并提供舞蹈所需的音乐。4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。
